为深化课堂教学改革，强化生物学科教学项目研究，助力教师深耕课程、钻研教材、创新教法，不断精进教学技艺、提升专业素养，切实落实生物学科核心素养育人目标，全方位培育学生科学思维与探究能力，2026年6月5日，常州市优秀教师城乡牵手行动教研活动在礼嘉高级中学顺利开展。本次活动聚焦高中生物课堂提质增效，以同题异构公开课为核心，搭建城乡教师教研交流、互助成长的优质平台。

活动中，武进高级中学方开越老师与礼嘉高级中学朱爱卿老师围绕《染色体变异》，开展同题异构研究课，两节课堂以无子西瓜为共同真实情境切入点，但教学设计各有侧重，呈现出两节高质量的生物教学展示课。

方开越老师以有子西瓜与无子西瓜的现实差异作为课堂主线展开教学。课堂从两种西瓜染色体显微图像入手，通过任务驱动层层推进，引导学生对比二倍体、三倍体、四倍体西瓜染色体数量，建构染色体组核心概念。课堂设置梯度化练习，分别从染色体形态、细胞分裂图、基因型三种角度训练学生判断染色体组数目；结合资料解析秋水仙素的作用机理，梳理两年培育无子西瓜完整育种流程，针对果肉、种子染色体组、联会紊乱、两次授粉功能差异等重难点设置系列探究问题。同时结合市场西瓜售价的生活实例展开讨论，最后以判断题当堂检测学习效果。整节课逻辑链条清晰完整，重概念的分步建构，注重知识的逻辑推导，把抽象的染色体数目变异转化为可探究的真实生产案例，充分训练学生科学思维。

朱爱卿老师同样以无子西瓜导入新课，还拓展引入香蕉无籽现象作为参照案例，拓宽学生认知视野。课堂依托减数分裂、有丝分裂旧知铺垫新知，借助动手粘贴染色体的实操活动，让学生亲手构建染色体组模型，直观感知二倍体、多倍体的特点，归纳多倍体植株的性状优势。授课中重点剖析无子西瓜培育的正交与反交差异，解释正交选择四倍体作母本的原因，针对秋水仙素处理芽尖原理、二倍体给三倍体植株授粉的目的进行深度研讨，还拓展提出组织培养解决三倍体西瓜年年制种难题的方案。课堂进一步辨析容易混淆的单倍体、多倍体概念，对比三倍体与三体的区别，联系21三体综合征开展生命健康教育。本节课重视学生动手体验，注重概念辨析与知识拓展，打通理论、生产实践与生命观念教育。

课后，参与活动的全体教师开展了集中研讨交流。参会教师一致认为，两位老师采用的教具新颖、教学方法独特，活动设计巧妙、教学策略得当，很好地培养了学生的生物素养。

城乡携手沐春风，教研赋能共成长。此次优秀教师城乡牵手教研活动，充分发挥了名优教师的示范、引领与辐射作用，打破了城乡校园的教研壁垒，为两校生物教师搭建了互学互鉴、切磋交流、共同提升的优质桥梁，有效助力教师更新教学理念、优化教学方法、精进业务能力。未来，武进高级中学与礼嘉高级中学将以此次活动为契机，持续深化城乡教育教研合作，常态化开展教学研讨、公开课展示、经验共享等教研活动，深耕课堂教学、潜心教研育人，持续推动学科教学质量提质升级，携手为培育新时代优秀人才贡献教育力量。