礼嘉中学师德师风专项整治行动实施方案

（2022—2023）

教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程。教师是立校之本，师德是教育之魂，师德建设关乎学校发展，关乎教育发展，关乎地区经济社会发展。根据武进区教育局文件精神，结合学校实际情况，决定开展师德师风专项整治行动，现制定如下方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导全校教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，重点纠治教师违反《新时代教师职业行为十项准则》的各类师德失范问题，实现师德师风社会满意度明显提升的基本目标，努力打造一支思想素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

二、目标任务

1.以制度为约束，促进行为更规范。

师德师风专项整治，重在规范。学校将修订完善《礼嘉中学教师师德考核办法》《礼嘉中学教学常规考核办法》《礼嘉中学班主任考核办法》等一系列制度和办法，以制度为约束，来规范和引导教师。通过制度的构建来体现学校文化的内涵，使教师的个人价值观与学校共同的价值观融为一体，使制度与守则的修订、执行过程成为凝聚人心的过程。

2.以问题为抓手，促进形象更良好。

师德师风专项整治，重在解决问题。学校将通过学生座谈会、家长问卷、民意测评、满意度调查等手段，梳理当前师德存在的问题，以此为抓手，开展征文、反思、沙龙等形式，使所有老师明确当前师德建设方面存在的问题，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。

3.以活动为载体，促进影响更深远。

师德师风专项整治，重在影响。学校将通过征文、演讲比赛、评优评先等各种形式，着力加强教师核心价值观和职业理想教育，严格规范教师行为，引领教师自觉提升师德修养。

4.以评价为手段，促进导向更明确。

师德师风专项整治，重在提升。为了使得师德内化为教师自觉行为，学校在出台考评条例的基础上，狠抓落实，把师德表现作为考核、聘用和评价的首要内容，将师德水平、制度落实、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师档案，作为评优评先的重要依据。

三、具体安排

(一)动员部署(2022年10月上旬)

校长是师德师风建设第一责任人，召开全体教职工专题会议，对师德师风专项整治行动进行动员部署，并利用学校网站、校园广播、专栏、标语等载体，开展多种形式的宣传活动，积极营造有利于治理工作的舆论态势和氛围。

1.成立领导小组。为确保专项行动有序、扎实、有效开展，学校成立师德师风专项整治行动工作领导小组。

组  长：蒋红卫

副组长：尹建文、管泽峰、吴小洋、怀  宁、吴柯军、陆惠芳、

谭晓春、张泽雷

组  员：潘少波、尹惠英、陈利民、戈玉燕、陈玉宇、蒋锋英、袁莉娜、

庄  亮、丁  琳

2.成立工作小组。为确保学校师德师风专项整治行动开展及目标的达成，学校成立师德师风专项整治行动工作小组，具体制定师德师风专项整治行动工作方案，落实上级部门有关师德活动的精神和要求。党支部、校长室主抓教师思想教育，教师发展处主抓教师业务理论学习，工会负责教师职业道德修养，学生发展处负责班主任管理，分工明确，责任到人。

组  长：谭晓春（工会主席）

副组长：潘少波、尹惠英、陈利民、戈玉燕、陈玉宇、

蒋锋英、袁莉娜、庄  亮、丁  琳

组  员：全体行政人员和工会委员

(二)专项治理(2022年10月-2023年8月)

1.加强政治理论学习。学校定期印发材料，组织教师深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重，组织学习习近平总书记关于“三个牢固树立”“‘四有’好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，将师德要求内化于心、外化于行，学做融合，养成行动自觉，弘扬高尚师德，潜心立德树人,切实做到以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

2.开展师德师风专题学习教育。

（1）开展多种形式学习活动。采取个人自学、小组讨论、专题报告、观看影视等形式，深入学习相关职业道德规范、行为准则和教育法律法规，

（2）签订遵守师德师风承诺书。学校将组织全体教职工签订遵守师德师风承诺书，进行师德宣誓活动，确保人人知晓“规范”，人人清楚“准则”，人人坚守底线，人人不触红线。

（3）开展师德征文活动。以“立德树人、以生为本”为主题，开展“平凡的感动”师德征文活动，重点挖掘身边普通教师的优良师德师风事迹。

（4）开展师德演讲比赛。学校将开展“树师德，正师风，强师能，铸师魂”为主题的师德师风演讲比赛，以自己或身边教师的事迹为题材，展现教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表的良好道德风范。

（5）开展参观“师德建设基地”活动。学校组织教师赴“礼嘉中学师德建设教育基地”参观学习，接受现场师德教育。

3.开展教师自查自纠活动。学校每学期通过召开学生、家长、教师座谈会或匿名问卷调查等形式，查找教师存在的师德师风问题，形成学校师德师风自查自纠情况报告。对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》，组织每位教师认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料，做到时刻自重、自省、自警。同时给每一位教职工建立健全师德师风档案，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案。细化师德考核办法，考核结果作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据，实行师德失范“一票否决制”，不断健全师德建设的长效机制。

4.强化师德典型宣传。通过优秀教师、师德标兵、十佳教师评选，师德师风建设优秀案例推选等，发现和培育先进师德典型，弘扬主旋律，传播正能量。

5.广泛接受群众监督。在学校门口显著位置公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话，及时受理或转办邮箱接收线索，建立举报投诉台账，迅速处理回应群众反映的问题。

6.严格依法依规处理。对师德失范行为坚持“零容忍”，学校将围绕群众反映强烈的师德师风突出问题，做到有诉必查、有查必果、有果必复。

 (三)全面总结(2023年8月底前)

学校在活动的基础上，认真梳理师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，全面总结专项活动开展情况，形成工作总结，报送区教师管理服务中心。同时不断巩固和扩大专项活动成果，积极推进长效机制建设。

常州市武进区礼嘉中学

2022年10月8日