一|公开课：

化文青老师开设公开课《核酸是遗传信息的携带者》二、围绕课题，研讨

1.化文青老师分享设计感悟，基于课程标准要求，把握教学内容，整体逻辑串联，要有设计感，要有提炼总结。

2.其他老师围绕课题“高中生物学概念教学中培养学生科学思维能力的策略研究”展开评议。

三、各年级生物备课组集体备课（备课组长组织）

1.主备人：围绕主题讲内容、讲设计、讲选题

2.各组员研讨优化

3.确定下周教案和作业由哪位老师负责