一、工作思路

本学期我们高中英语教研组根据自身特点，并依据市教科院和区教研室的工作计划来开展各项活动。高中英语教研组将以新课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升我校教育内涵、提高教育质量而努力。

二、工作重点

（一） 加强课程研究,推进课改发展

1.深刻领会课改实质，把握课改方向。引导教师进一步深入研究《英语课程标准》（2017年版）、《新版课程标准解析与教学指导》和我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的学习材料，采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，提升教师开发教材及课程资源的能力，促进个体反思水平的提高。

2．加强课程资源建设，关注英语课程体系建设。根据我校自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编好用好教辅资料、导学案或校本课程，积极开展英语学科校本课程体系建设活动,使国家课程校本化实施。

（二） 加强教育科研,提高教研实效

1．引导教师进一步转变教学观念，促进“和谐课堂”的积极转型。倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。

2．组织全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。

3. 进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。

4．引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励校级微型课题和区级课题的申报工作，引导课题组开展扎实研究，及时整理相关资料，提升教师的课题研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文。

（三） 深化教学研讨,提高教学水平

1．继续推进课堂转型，促进教学方式和学习方式的改变。引导教师深入系统学习新课标和新教材，对比研究新教材中各板块教学思路与基本教学方法； 加强对我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的课改精神的学习。

2．严格教学常规管理，提升课改整体效益。加强教师备课、上课、作业批改、听课、教学反思等常规工作的检查；督促教师切实抓好“课前”“课堂”“课后”“评价” 等主要教学环节，构建良好的课堂文化，有效提高课堂教学效率并重视强化其它环节的辅助作用。

（四）加强教师培养,促进专业发展

本学期要切实加强梯级教师队伍建设，促进教师专业发展。进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，组织他们上公开课、示范课，影响和带领年轻教师快速成长。组织年轻教师积极参加各类基本功竞赛或优质课评比活动，为其专业发展夯实坚实的基础。梯队建设培养对象如下：市学科带头人：尹惠英、袁莉莉、徐春霞、区学科带头人：张银燕；李珍珍；校骨干：陈桢、孙书婷、吴丹。

   （五）注重分析研究,抓好毕业班教学

1.针对2022年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织高三备课组长教学座谈会，着重探讨新高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划；

2.全面、科学安排第二学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。

三、活动安排

二、三月份

1.参加高一、高二英语备课组长会议，分析上学期期末考试情况、探讨本学期教学任务和目标。

2. 组织参加常州市高中英语名著阅读与写作大赛。

3.《英文小说阅读提升读后续写能力的实践研究》课题工作会议。

4．参加高三一模考试。

四月份

1．组织参加常州市高三教学第二次研讨会。

2. 高中英语区级基本功比赛。

五月份

1．组织参加苏锡常镇高三第二次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。

2．阅读教学研讨课。

六、七月份

1．做好高考工作。

2．协助做好非毕业班期末考试工作。

3．高一、高二备课组长会议，总结本学期工作，商讨假期安排和下学期计划。

4．高三备课组长会议，安排高三资料汇编工作。