“我是谁、为了谁、依靠谁”是新时期贯彻党的群众路线教育实践活动的一项重大课题。怎样才能正确回答这一内涵丰富的“我是谁、为了谁、依靠谁”重大课题？是直接决定我们党的群众路线教育实践活动成功的关键所在，也是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的重要路径。党的群众路线教育实践活动，是提高新时期群众工作能力的有力保证，也是推动经济社会稳步发展的根本保证，更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚强保证。
我是谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的着眼点。只有正确弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，才能更好的做到“为人民服务”。
我是谁？作为一名上个世纪90年代就加入组织的老党员，应肩负传道授业解惑的崇高使命，对当前教育形势的发展和我校现状要有“居安思危，未雨绸缪”的心境。作为一名有三十二教龄的老教师，要心存强烈的责任感，为了人民群众对教育界有一个良好的形象，要有“为人民群众着想，为每一个家庭着想，为每一位孩子的成长着想”的胸怀，切实做到“眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气”。作为一名新时代的教师，要善于思考，具有全局观念；要摆正位置，全面看待问题。特别是在自身的工作实践中，紧密联系教育局和学校的各项要求，设身处地的考虑到学校的的发展和每一位教师的切身利益，“牵一发，而动全身”，切实维护群众的切身利益，不能为了完成某项任务而简单了事。作为一名党员和行政人员，要认真思考学校的生存问题，为领导提供参谋建议，既要考虑广大教师的利益，同时也要考虑集体和学校的利益，从而促进学校的和谐发展。
为了谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的切入点。只有正确弄清“我是谁”，才能真正做到“为了谁”，才能更好地服务人民，服务群众，创造更多的教育教学成绩。
为了谁？教育工作关系着千千万万学生的成长，学生是祖国的未来，涉及到千家万户，国家繁荣昌盛必须依靠他们。在“为了谁”的问题上，必然同党的性质、宗旨相一致、相适应。作为一名有着近18年党龄的共产党员，要架设好党和政府联系人民群众的桥梁，“晓之以理，动之以情”，正确认识教育好孩子与家庭和国家发展之间的关系。不能一味的看学生的成绩，而要更重视学生的思想、心理的教育，重视培养学生优良的道德品质。教育方法要确当，避免简单、粗暴的形式。要多加学习、多与学校领导、其他老师和家长沟通，在全面了解学生的基础上，更有的放矢的教育学生。
作为一名老党员，必须时刻从为人民服务的出发点思考问题，事事为普通百姓的利益着想，坚决维护人民群众的切身利益。
依靠谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的落脚点。只有正确弄清“我是谁”，真正做到“为了谁”，才能确切知道“依靠谁”，才能引导我们的事业从胜利走向辉煌。
首先是依靠党的领导。党的领导是我们事业生机蓬勃发展的根本保证。在我们平常的教育教学工作中，要认真学习党的理论和路线方针政策，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
其次要依靠人民群众，对我们学校来说就是要依靠全体教师。人民群众是历史的创造者，广大教师在工作实践中也最富有发言权。这就要求我们在工作中，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。尊重教师、关心教师，带着感情积极主动地参与到教师中去，倾听教师的呼声，了解教师的想法，在教师中获取“第一手材料”。真真做到尊重教师、依靠教师，与教师打成一片，做到“接地气、听民声、纳民意、解民困”。只有这样，才能凝聚民心、温暖民心、赢得民心。
“群众利益无小事，一枝一叶总关情”。我们只有在思想上树立群众观点，在工作上反映群众愿望，在实际中践行群众路线，才能克服“四风”问题，才能正确认知“我是谁、为了谁、依靠谁” 这一重大课题，才能使我们党经受住各种考验，才能使我们的教育工作不断开创新局面，才能实现我们伟大复兴的中国梦。（武进区礼嘉中学党支部 钱国雷）
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