初二数学渗透环保教育计划
学科课堂是学校教育的主阵地，环保教育同样也离不了这块主阵地。我们在重视课堂教学方式方法的创新的同时，还要求教师在学科教学的过程中积极挖掘教材内容，有机渗透环境教育，让学生幼小的生命在学科课堂学习中浸染绿色。我校要求相关学科加强教材中环境教育内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握内容。在考试的试题中也要有体现一定比例的关于环境教育的内容，同时利用少先队活动等组织好环境保护活动。
一、指导思想
数学学科要认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。使学生们积极、轻松、自然地接受环境教育并变为自觉的行动。让学生初步了解在小学数学教材中涉及到的环境科学知识，了解当前重要的环境问题，树立保护和改善环境的意识，培养学生的环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面，并发展学生的环保技能，发展学生运用所学的数学知识和方法解决环境问题的能力，培养学生的批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。
二、主要目标
1、 初步了解中学数学教材中涉及到的环境科学知识、环保意识教育。
2、 了解当前重要的几大环境污染问题，正确树立保护和改善环境意识。
3、 培养环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面。
4、 发展运用所学的数学知识和方法解决环境问题的能力
5、 培养批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。
三、要求
初二年级侧重于了解或理解基本的学科知识，学会或掌握一定的基本技能，并能用它们解释常见的自然现象，解决一些实际问题。如通过考察自然和人工环境中的物体来学习几何中的一些概念和掌握简单的数据整理、统计与运算的技能，从而认识数学与环境的密切联系；通过对亿以内数的学习，使学生了解我国人口状况；开展如《参观化工厂》之类的调查实践活动，增强学生的危机感、紧迫感与责任感。通过有关环境方面应用题的教学，让学生解决相关的实际问题。
（1）知识目标：
（A）通过教学使学生了解实际问题转化为数学问题的一个重要步骤是根据题意找出相等关系，然后转化为数学问题，关键在于分析已知未知量之间关系及寻找相等关系。
（2）能力目标：
通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，综合归纳整理的能力，以及理论联系实际的能力。
（3）思想目标
通过对实际问题的教学，让学生初步认识体会数学和社会，生活的联系，同时渗透环境保护为背景的问题，激发学生热爱生活，热爱社会环境保护事业，决心为实现和谐社会而学好数学的思想；同时，通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生热心环境保护和节约资源思想观点。
2、重点，难点以及确定的依据：
把实际问题转化为数学问题是是本课的重点，其理论依据是关键让学生找出相等关系克服数学建模这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。
二：学情分析
1：学生在解决实际问题时，可能存在二个方面的困难：
（1）抓不准解题突破口；
（2）找到突破口后不会转化为相应的数学模型；
2： 学生在做这类题时可能还会存在分析问题时思路不同，解决途径也可能不同，这样一来部分学生可能认为存在错误，实际不是，作为教师应鼓励学生开拓思路，只要思路正确，都是正确的，让学生选择合理的思路，使得解决方法尽可能简单明了。
3：学生在学习过程中可能不重视审题，而习惯于套题型，找解题模式。
三：教学策略：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：
1．“读（看）——议——讲”结合法；
2．图表分析法；
3．教学过程中坚持启发式教学的原则。
四：教学程序：
（一）：知识回顾：
如何解决实际问题的呢 ？
解决实际问题的关键是什么？
（二）：导入讲授新课：
实际背景； 太湖镇中心面积为6平方千米，全部为平原地形，原来有很多河流过境，由于以前不注意保护环境，现在全部由地下水源供水．本次讨论按规划习惯，将水源消耗分为生活区（包括商业服务区），工业区，农业区三种用地类型．问题；太湖镇中心在实际自然条件下，最多可发展多大规模的工业．
基本数据1．由于工业发展多利用农田地，与生活类用地矛盾不大，因此生活类用地为规划目标0.4平方千米．工业用地设为x平方千米，则农业用地为（6－0.4－x）平方千米．
2．三个基本用地类型的用水指标依照现行的无锡市城镇用水标准依次为：农业每年500立方米／亩（每日2升）；生活每日6升； 工业每日10升．
3．井的出水量：按照中国的实际状况，每口井每天工作8小时，出水120吨．但考虑到无锡的实际情况以及使用习惯，无锡市的井大都全天工作，因此本次讨论中每口井每天出水360吨．
教师分析并引导学生得出结论！
结果：在不破坏自然生态前提下，太湖镇镇中心区最多可以建设0.325平方千米的工业区．
（三）：课堂练习：由于资源紧缺。自2006年3月26日起，国家对石油开采企业销售国产石油因价格超过一定水平（每桶40美元）所获的超额收入，将按比例征收收益金（征收比率及算法举例如下面的图表）．有人预测中国石油公司2006年第3季度将销售200百万桶石油，售价为每桶53美元，那么中国石油公司该季度估算的特别收益金将达到人民币（按1美元兑换8元人民币的汇率计算）.
（四）：新课巩固：如图，为了保护美丽的太湖，一部分沿湖而居的社区搬入远离太湖的新区。已知A、B之间的距离为300m，求点M到直线AB的距离（精确到整数）．
（五）：作业布置：据某气象中心观察和预测：由于环境恶化，发生于M地的沙尘暴一直向正南方向移动，其移动速度V（km/h）与时间t（h）的函数图象如图所示，过线段OC上一点T（t,O）作横轴的垂线L，梯形OABC在直线L左侧部分的面积即为t（h）内沙尘暴所经过的路程S（km）.
(1)当t = 4时，求S的值；
（2）将S随t变化的规律用数学关系式表示出来；
（3）若N城位于M地正南方向，且距M地650km，试判断这场沙尘暴是否会侵袭到N
城，如果会，在沙尘暴发生后多长时间它将侵袭到N城？如果不会，请说明理由。
五：板书设计：略
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