组织管理
  最新更新
 
您现在的位置: 首页>>专题网站>>绿色学校>>课程建设>>高一历史学科环境教育教学教案
高一历史学科环境教育教学教案
发布日期:2013年12月24日     点击次数:     录入者:陈文南      来源:

 

高一历史学科环境教育教学教案
世界政治格局的多极化趋势
【学习目标】两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的世界格局尚未形成,目前是“一超多强”的局面,世界政治格局朝着多极化方向发展;“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标;美国利用“北约”,随意干涉他国事务,科索沃战争就是其中一例。和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量;地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾,加剧了世界的不安定;科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失,同时也严重损害了中国主权。认识战争对环境的污染和破坏.联系史实和时事,分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化;运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界格局朝着多极化发展的根源。                                    
【环境教育渗透点】
以美国为首的北约对南联盟的狂轰滥炸造成了严重的环境污染,使当地居民健康在"至少20至30年内"都将受到严重威胁。
北约对南的野蛮轰炸倾泻了1000多枚巡航导弹,它们在飞行过程中排出大量二氧化碳,导致南联盟和相邻国家出现酸雨。北约轰炸破坏了南联盟的近千处工业设施,其中包括20多个化工厂。由于石油及其它化学品严重污染水源,四五月份多瑙河上就发现有大量漂浮的死鱼,多瑙河三角洲还出现了海豚尸体。北约毁坏了南联盟数十个发电站,使致冷剂等危害巨大的污染物溢出。这些物质对南大面积耕地形成污染,今后几十年里这些耕地上收获的农作物都会对人畜健康构成危害。空袭引起的爆炸和火灾导致大量有害化学物质在250万公顷地区内弥漫,已有成千上万的人被弥漫在空气中的二恶英、苯酚、铅、汞等污染物所毒害,其中数百人有生命危险。
最让人担心的是,北约向南联盟投掷了大量贫铀炸弹,形成严重的放射污染。几年内南联盟流产孕妇、先天性残疾婴幼儿以及癌症患者的人数明显增加。通过本课的学习,让学生认识战争对环境的污染和破坏的严重性,懂得制止战争就是保护我们地球家园的道理.
【重点和难点】
1.本课的重点是两极格局结束后世界形势的多极化趋势,同时对科索沃战争要有正确的认识。
2.本课的难点,在于理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。
【教学媒体设计阐述】
制作多媒体课件,创设探究情境,特别是培养学生利用现代信息技术学习的能力.
【教学过程设计】

教学过程
教学内容
教学媒体 设计与评价
导入
复习提问法:引导学生回顾二战后,两极格局对峙的局面,美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段,各有攻守。接着教师指出,它们的争霸,不仅影响了世界和平,而且影响了世界局势。随着苏联的解体,两极格局不复存在。然后,教师自然地过渡到新课:两极格局结束后,世界格局向多极化方向发展。
语言亲切自然,富有启发性.
新授
.“一超多强”1①教师先讲述两极格局结束的标志是苏联的解体。视具体情况,教师可向学生适当介绍苏联解体的内容,包括苏联解体的时间、苏联解体的原因。教师可以通过提问,促使学生扩展思维。例如,“苏联解体的主要原因是什么?” 。)。②接着,教师讲解“当今世界格局的特点”,首先要向学生解释什么是“世界格局”。“世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。”其次,教师指出,当今世界的格局由两极发展成“一超多强”,“一超”是美国,“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。教师可以启发学生想像,当今的世界格局可以类比成一个五角形,不过其中的一角要胜于其他角,因为美国无论从经济和军事力
学生站起来回答     展示"一超多强"几个国家(这部分难度大,教师讲解)
新授
教学内容
教学媒体 设计与评价
 
量来讲都远远超过其他国家。美国从二战后一直保持了资本主义强国的优势,俄罗斯、日本、西欧、中国的力量均有不同的发展,在国际舞台上发挥了各自的作用。目前,美国仍将保持世界唯一超级大国的地位,“一超多强”的局面还将继续下去。但从长远看,世界格局向多极化发展的趋势是不可避免的。。③世界格局向多极化方向发展的根源是本课的重点和难点。教师先叙述:一种世界格局的形成,是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合,从量变逐渐发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体,则是由于这种稳定的均势被打破,再也无法保持下去。接着,教师向学生指出,多极化的趋势早在20世纪70年代已初见端倪。70年代,欧共体和日本经济发展速度加快,在很多经济领域赶上或超过美国,它们不愿意像过去一样受美国的控制,西欧、日本和美国竞争激烈,资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局面;第三世界崛起并在国际事务中起着越来越重要的作用。由于当今世界国与国的竞争,越来越取决于综合国力的竞争,因此,世界政治格局的多极化趋势,根源在于经济结构的多极化。      2.两极格局解体后,国际形势的主流是和平与发展。引导学生阅读江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告:“和平与发展已成为当今时代的主题,世界格局正在走向多极化,争取较长时期的国际和平环境是可能的。”                3.战后美国称霸世界的战略目标从未改变。战后美国全球战略的发展大致可以划分为冷战时期与后冷战时期两个阶段。冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家,防止共产主义的扩张。冷战后美国的全球战略,主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位,建立美国主导的国际新秩序。美国的霸权野心还不断膨胀,从遏制共产主义发展到试图凭借强大的国力称霸世界,从充当西方世界的盟主发展到确立“领导”世界的全球战略目标,并不时
 
 
大肆动用武力和采取“单边主义”行动以贯彻自己的战略意志。这一做法,遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。从
这一角度上看,美国推行的霸权主义是不得人心的,美国也不可能独霸世界。
                       展示江泽民的报告内容, 原因何在?( 第一,苏联解体后,两极格局下以美苏对抗为背景的世界大战隐患随之消失。第二,冷战后,世界大国彼此之间关系,表现出既竞争对立,又彼此依存的特点。第三,冷战后,国与国的竞争,从两极格局时期的东西方在政治、经济、军事、意识形态和文化等领域的全面对抗,转向以科技为先导,以经济为基础的综合国力的竞争。)
 
“科索沃战争”1. 首先讲述冷战结束后,威胁当今世界安全的因素──地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷不断,局部性的、区域性的、小规模的冲突比起冷战时期甚至还有所增加。接着,学习科索沃战争的经过,放映有关科索沃战争的资料片,组织学生讨论美国霸权主义的罪行。组织学生对科索沃战争进行评价,要突出科索沃战争是美国霸权主义的表现(尤其要提到,轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆,严重损害了中国的主权),是美国对世界多极化趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。          2.科索沃战争成为高科技武器的"试验场".          3. 科索沃战争对环境的污染.         
放映科索沃战争资料片及轰炸我驻南使馆图片    放映战争期间使用的高科技武器    放映战前优美的迷人的环境 与战后的废墟,环境污染,人体危害图片.让学生产生心灵的震撼,进一步认识战争对环境的污染和危害     
 
小结,一定要向学生指出,世界多极化将是一个长期的、曲折的斗争过程,美国为首的北约违背了联合国的基本准则,联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战。这对世界的和平进程是极其不利的,教育青少年为维护和平与发展贡献力量。          教师要指出:尽管冷战期间与冷战后美国霸权主义的表现不同,但美国称霸世界的全球战略目标从未改变。教师要着重揭示美国的所谓“人权高于主权”的实质。
在教师引导下,采取学生讨论的形式,逐渐形成认识。要注重与时事结合,通过讲解或讨论,增强学生对现实问题的理解能力。
作业
课后的活动与探究
开放式作业,进一步开拓学生视野,培养能力.
 
 

 


关闭窗口
打印文档
主办单位:常州市武进区礼嘉高级中学    苏ICP备05086717号-1
地址:常州市武进区礼嘉镇    E-mail:427731848@qq.com    电话:0519-86231234
技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计