一、公开课和讲座：   

1.曹思原老师开设公开课《激素调节的过程》

2.曹思原老师开设讲座《高中生物图表题解题方法》

二、围绕课题，研讨

1.曹思原、化文青老师分享设计感悟，基于课程标准要求，把握教学内容，整体逻辑串联，要有设计感，要有提炼总结。

2.其他老师围绕课题“高中生物学概念教学中培养学生科学思维能力的策略研究”展开评议。

教学内容的编排关注概念与概念的联系，设计上思维过程要清晰。 

三、各年级生物备课组集体备课（备课组长组织）

1.主备人：围绕主题讲内容、讲设计、讲选题

2.各组员研讨优化

3.确定下周教案和作业由哪位老师负责