一、指导思想

坚持以立德树人为根本任务，以课程改革为中心，遵循教育规律，深化育人关键环节和重点领域改革，切实提高育人水平。以提升学生生物学学科核心素养为课程目标，直面课程与教学改革过程中出现的新问题和新挑战。以教与学的方式转变为突破口，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法。创新教科研思路、方法和模式，建设民主、开放、务实、高效的教研文化，打造教科研一体化发展共同体，促进我校生物教师的专业发展，提高生物教学的质量。

二、工作重点

 1、推进课程改革，提升课程实施水平。

（1）深入学习与研究《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，开展新课标专题学习与研讨活动，加深对课程性质、理念、目标、内容和实施的专业理解。

（2）加强课程建设，认真做好各年级课程的实施工作。认真研究课程的规划、实施和评价，加强课程资源建设，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性。根据本校学科发展实际，重点围绕国家课程的创新实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程实施方案。

（3）重视课程评价研究。引导教师以课程标准为依据，研究高考评价改革，面向全体学生，关注个体差异，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价，促进学生生物学学科核心素养的提升，体现学科特色和教育价值。

2、加强教学研究，深化课堂教学改革。

（1）促进教学常规的落实。各备课组要重视学科教学常规的落实，使备课、上课、作业布置、考试和教学研究等环节有章可循，通过常规落实，提高课堂教学效率，帮助青年教师快速成长，提升学生的生物学科素养。

（2）基于“双新”和“双减”背景，以提升学生生物学学科核心素养为研究重点，开展课堂转型研究。引导教师以生物学学科核心素养落实为目标，开展同题异构等多种形式的课堂教学研讨活动。以学科关键能力、教学关键问题、深度学习等为主要载体，引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。聚焦课堂，以一线教师教学中的真实问题为研究核心，以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中探讨课堂转型的策略，分享教学实践智慧，提升教学水平。加强生物学科课型研究，不断创生新的课型与实施方式。

（3）重视实验教学研究。开展实验室翻新建设，提供开展实验教学的资源。开展实验教学研究，通过公开课、培训等活动，进一步拓宽教师教学视野，引导教师重视实验教学。

（4）加强高三复习教学研究。进一步学习与研究《中国高考评价体系》和《基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径》。研究近几年江苏高考生物学科试题，领会高考新方案下命题的方向和意图，及时调整教研和教学策略，提高教学研究和复习教学的针对性和实效性。开展高三复习教学研讨，研究复习教学策略，加强对试题评讲的研究，提高试题讲评的效率，加强作业练习的设计，科学训练，提质增效。

（5）重视课题研究工作，积极申报省、市、区级课题。以校级课题为抓手，聚焦课堂，引导教师以一线教学中的真实问题开展微课题研究，特别是“生物学问题解决中培养高中生知识获取能力”的策略研究。

3、提升教研内涵，促进教师专业发展。

（1）借力深度教研。积极参与市、区精心组织的教研活动，通过专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、同题异构、主题研讨等多元教研活动，促进教师专业发展。

（2）加强学科教研组和备课组建设。在区教学研究处、校教师发展处指导下，扎实开展校本教研活动，以学科规划引领教研组建设，积极创建有个性和特色的教研组。重视备课组建设，规范集体备课，加强课标、课堂、作业等研究，彰显备课组的学术属性。

（3）引导教师积极反思，进一步总结课程教学改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我校中学生物教师的影响力。

三、主要活动安排

二月：

1、 制定本学期教研组工作计划，布置开学工作

2、 高三期初考试阅卷、分析与研讨

3、 高二会考冲刺

4、 开展教研组教师论坛

三月：

1、区教研员高三生物复习教学第二轮专题调研（章吉、朱爱卿、化文青）

2、承办全市高中生物学高二备课组长会议（张少燕老师开设市公开课）

3、参加常州市2023届高三生物复习教学第二次研讨活动。

4、高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。

5、组织参与2023年武进区高中生物学科优质课评比活动。

6、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）

四月：

1、参加2023年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动（初赛）

2、参加常州市生物教师命题大赛。

3、高一（市统考）、高二生物（区统考）期中考试阅卷与分析。

4、开设组内校级公开课（张晔、张亚婧同课异构）

五月：

1、高三“二模”考试阅卷、分析与研讨。

2、参加名师工作室联合研讨活动

3、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）

六月：

1、开设区级公开课（张亚婧、张少燕同课异构）

2、课题研究活动

3、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）

4、自查教案、作业批改等情况

5、做好各年级期末考试有关工作