本学期高中生物教研组全体教师在区教师发展中心指导下，在校党政领导下，在教师发展处等相关职能部门大力支持下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,在学校提倡的和学课堂，主体化、系列化教研活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下：    

  一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。    

  目前，我们高中生物教研组共有专职教师8名，其中5名为研究生，可以说我们生物教师队伍年青朝气、知识全新，是一支团结向上、业务精良的队伍。团结协作，注重发挥群体效应是我们生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮助，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在。打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，随时切磋，交换意见，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经验，同时业务水平也得到提高。    

  二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。   

  《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂展开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：    

  1.加强集体备课力度这是有效教研的基础。    

  开学伊始，我高三备课组为强化高三复习教学研究，三位老师结合暑假教师培训、五年真题解题训练等，钻研《课程标准》、《中国高考评价体系》、《高考政策与命题解读》提出高三备考策略。在讲座交流、区教研员指导下完善一轮教学计划。

  学期中，各年级备课组紧密围绕教研组，做到了教研、集备常态化：坚持每周先整组教研活动，再分备课组研讨。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、课题研究等方方面面。注重教研的实效性，教研活动做到有计划、有主题、有主讲、有组织、有效果、有记录。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力有了一定程度的提升。

  2.创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。

  依托集体备课探讨课堂教学基本流程，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。教学思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课--问题引导，自主探究--展示交流，释疑解惑--视野拓展，感悟提升--梳理总结，反思升华--巩固训练，检测反馈。特别是强调备教材和备学生，教师只有将知识不断分化和综合贯通，才能在讲台上做到胸有成竹，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入教师所讲的内容，思路自然而然地跟着教师走。思路跟得上，学习压力就小，学习兴趣就会越浓。此外教师还要及时了解学生的思想动态，掌握学生的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上教师的思路，与教师形成互动，活跃于课堂之上，达到较好的教学效果。

  3.积极开展主题教研活动，这是有效教研的后勤保障。

  青年教师的成长是教研组工作又一核心，本学期依托各种主题教研活动搭建青年教师成长平台。9月17日，40周岁以下青年教师和高三年级教师参加解题竞赛；11月16日，姚琼老师开设讲座《关于参加2021年江苏省高中生物优质课评比活动亮点分析》；12月2日，秦亚平名师工作室活动在我校举行，姚琼老师和化文青老师开设区级公开课；12月14日，苏州田家炳中学马建兴校长开设讲座《新高考背景下的高三复习的坚守与创新》；1月23日上午，与市教研员一起探讨《新课程背景下如何使用新教材开展新教学？》；1月23日下午，与区教研员一起探讨《精准分析找问题，把握方向导复习-高三年级教学研讨会》。    

  4.及时开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。

  本学期高中生物教研组共开设12节公开课。授课前先针对存在的问题确定主题，授课教师先行设计，组内教师帮助磨课，利用大家的智慧研究出好的上课路子，让每位听课者都有收获。听课后讲课教师上交教案，听课教师写出评课稿及反思体会。听课议课是教师互相学习的有效途径，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的指导，对生成性问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并及时上传校园网反馈交流。    

  三、教师的专业成长是教研组工作的成果展示。    

  在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学习型、反思型团队。如开展解题活动，四十周岁以下每月4份试卷，四十周岁以上每月2份试卷，每月检查评比。每学期都有计划地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学习与实践观摩相结合，不断学习--实践--反思--再学习--再实践。在不断的学习中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学研究。本学期共开设讲座5次，发表论文5篇，反思若干。

  立足课堂教学，开展校本教研，我们的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促进教师专业化发展为轴心。我们的措施是以专家指导为纲领，以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、研究课、汇报课，促进教师的专业化发展。本学期邀请至本校的专家有：市教研员丁静（1次），区教研员殷学东（2次），苏州田家炳中学校长马建兴（1次），特级教师秦亚平（1次）。化文青老师获常州市教坛新秀称号。    

  今后，我们生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式更多样、内容更丰富。