朱爱卿     2020.9.1  

一、指导思想

 本学期高中生物教研工作以提升学科素养为研究重点，继续深入研究教育教学规律和学生成长发展规律。围绕教师发展处“教研带动教学”的思想，引导教师围绕新课程改革开展课堂转型研究，形成“基于科学思维进行问题设计”的策略。

引导教师在课堂教学改进中进一步加强价值引领、基于课程教学理解与迁移、创设丰富多元的教学情境、引导基于问题的思辨、讨论与探究，在教学过程中形成“无知”“示弱”的教学样态，促进学生树立自信心，激发想象力与创造性，张扬生命活力。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。

二、工作重点

1．在认真贯彻落实《常州市关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》、《常州市中小学学科教学建议》、《教师培训手册-生物学》的基础上，逐步形成理念先导、项目跟进、评价追踪、绩效提升的课堂教学改革新局面。

2．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导教师分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，倡导教学多元风格。     

    3．积极构建学习型教研组。以“青蓝工程”为纽带，充分发挥生物学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究，促进新教师成长。

4．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

5．不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

6．应用图像表征，活化生物问题，渗透生活实践。教师在教学时，要减少语言描述，增加图形显示，加强对生物事件的图像表征能力的培养。

7．组建《基于科学思维的问题设计策略研究》课题组，力争立项为区、市级课题。

8．加强对高考的研究。组织高中教师在学习生物课程标准的同时，总结回顾2020届毕业班教学工作的得失，探讨和研究2021届高考命题的思路及相应的教学策略。

三、主要活动

九月份  

1．  新教师岗前培训

2． 部署新学期教研工作

3． 执行“跟踪听课”计划

4． 高三调研：章吉、张晔老师开设公开课

5． 朱爱卿老师开设讲座《稳态与调节教学疑点研究》

十月份

1. 组建《基于科学思维的问题设计策略研究》课题组并开展活动

2. 朱爱卿、毛敏刚老师开设公开课

3. 2020年学术年会论文和其他有关方面论文的征集。

4. 教研组长外出培训

十一月份

1. 做好期中教学调研测试和试卷分析工作。

2. 化文青老师开设新教师达标课

3. 申报区级课题

4. 配合学校师能竞赛

十二月份

1. 姚琼老师开设新教师达标课

2. 张晔老师开设讲座《高中生物图表题型》

3. 配合教务处做好对外区级公开课活动

一月份

1. 吴红燕老师开设新教师达标课

2. 继续教育学时认定

3. 校级微型课题中期评估

4. “青蓝工程”学期考核

5. 做好期末教学调研测试和试卷分析工作

6. 做好期末各项资料整理工作