这学期，我们初中英语教研组的工作，在学校的统一领导下。按照学期初制定的工作计划，全体英语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，全面贯彻。学校对教研工作的要求从规范入手，有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的核心素养为目的，形式多样地开展英语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：  

一、强化观念更新，创新英语教学。

组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课，全体教师进行评课活动。

二、重视课题研究，进行教学改革。

以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，各备课组确定课题并进行研究，并重视教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来。每个备课组都有自己的课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写英语教育教学论文，教学反思和教学设计。周彩丽老师的论文《初中英语课外阅读教学渗透核心素养的培养策略》发表于《中小学教育》；韩健老师的论文《以英语社团为依托的初中英语学习模式探究》发表于《教育考试与评价》；李娜老师的论文《校园英语社团对提高学生学科素养的研究与实践》发表于《教育与文化》；张静老师的论文《初中英语主题阅读策略探究》发表于《教学与研究》；朱玲玲老师的论文《学本课堂背景下利用英语社团培养学生品格的研究》发表于《教育学研究》。

三、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。

1、团结协作，发挥集体备课组的优势。备课是上好一节课的关键和前提。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四上午为集体备课时间。 每次备课由1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教

学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周都有详细的活动安排，共安排了7位教师的公开课，6位老师的讲座，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，三月下旬，我校进行了礼嘉中学“和学教堂”教学大赛，老师们积极备战，在比赛中发挥出了较高的专业水准。  

四、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平， 组织一些丰富多彩的课外活动。如校本课程的开发和实施，初一年级的单词默写比赛，初二的手抄报比赛，初三的阅读竞赛都圆满地结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

我校初中英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，“学无止境，教无止境，研无止境”，短短12个字，充分概括了我们教学科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石中激起一朵朵美丽的浪花，我们相信在各位教师的共同努力下，我们组各方面的工作会做得更好。