《中国特色社会主义进入新时代》教案

武进区礼嘉中学   吴超    2019-4-11   高一(6)

教学目标：

1.结合常州的变化和近几年中国取得的成就，认识我国社会主要矛盾的变化，理解中国特色社会主义进入新时代的内涵。

2.结合常州高质量发展的有关做法，理解新时代中国共产党的历史使命。

3.通过学习，树立道路自信，认同党是中国特色社会主义事业的领导核心。

4.通过学习，培养学生责任担当的宝贵品格和关键能力。

教学重点：新时代的丰富内涵与社会主要矛盾

教学难点：新时代中国共产党的历史使命

教学过程：

    课前播放视频《This is 常州》

导入新课

    美著名学者乔尔·科特金在《全球城市史》中写道：人类最伟大的成就终始于它所缔造的城市。一座城市，就是一个国家的缩影，城市发展的足迹记录了国家的辉煌。

    今天，我们将通过常州的变化与发展来展望我们这个新时代。

探究活动一：我看常州之变化

    请你谈谈近几年所感受到的常州变化。（微视频：中国成就）（以小组为单位进行合作学习，选派一名代表发言）

一.进入新时代

1.《十九大报告》指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史定位。

2.新时代的丰富内涵（微视频：进入新时代的依据和内涵）

    奋斗主题——在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利

    目标任务——全面建设社会主义现代化强国

    价值追求——实现全体人民共同富裕

    历史使命——实现中华民族伟大复兴中国梦

    世界担当——为人类作出更大贡献

二.把握新矛盾

1.当前我国社会的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.社会主要矛盾转变（why）（微视频：我国社会主要矛盾的转变）

（1）生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

（2）人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈。

（3） 影响满足人民美好生活需要的因素很多，但主要是发展不平衡不充分问题。

探究活动二

材料：特朗普“喊冤”： 中国优势大，WTO对美国不公平 。据此，美国网友发帖争论：中国是发展中国家还是发达国家？

    思考：你怎么看？

3.社会主要矛盾的理解（微视频：社会主要矛盾解读）

    我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国的基本国情，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有改变。

（过渡）新时代催生新使命，新矛盾提出新要求

三.开启新使命

探究活动三

    常州：种好“幸福树”，建好“明星城”，推动常州高质量发展走在前列，建设“强富美高”新常州。

    展示《中国共产党常州市第十二届委员会第六次全体会议决议》 、2019年常州市《政府工作报告》有关内容。

思考：请结合材料和教材知识，分析常州市如何来实现常州伟大梦的？

得出结论：历史使命是伟大梦想，为实现伟大梦想，需要伟大斗争、伟大工程、伟大事业。

探究活动:责任·担当

    青年兴则国家兴，青年强则国家强。党的十九大报告提出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。从2020年到本世纪中叶分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。对未来的发展，党的十九大作出了长远而细致的规划。作为祖国的未来和民族的希望，广大青少年对个人未来发展有怎样的愿景，有哪些规划？

    请大家结合自身学习、生活和成长经历，以“畅想我的2035”为主题，用一段话描述自己对未来的憧憬和规划。

课堂小结：梳理知识体系，进一步引导学生树立责任担当意识，增强国家认同。

板书设计：

新时代——内涵（五个方面）

新矛盾——是什么——为什么——怎么看

新使命——伟大梦想——伟大斗争、伟大工程、伟大事业