随着三新的持续推进，高中历史教学发生了巨大变化。地方文博资源作为独特而丰富的历史课程资源，其应用越来越广泛。对高中历史教师而言，将地方文博资源应用于历史教学可以在打破时空限制的基础上，通过构建多元教学情境来提高学生学习兴趣，进而提升学生的历史学科核心素养。同时，合理利用地方文博资源可以在推进城乡教育一体化的基础上，拓宽农村高中历史教学的深度与广度。2025年3月10日周钰老师开设课题讲座《地方文博资源应用于高中历史教学的策略研究》，本讲座将以常州博物馆的资源为例，探究地方文博资源应用于高中历史教学的现状和策略。在当前教育评价体系架构中，高考作为中国教育体系的关键节点，对高中历史教学产生了显著影响。

周老师根据调查问卷及走访明确文博资源应用的现状与问题。随后指出地方文博资源应用于高中历史教学的策略，第一，与历史阶段相联系；第二，与教学主题相配合。最后，提出地方文博资源应用于高中历史教学的思考。让丰富的地方文博资源在短时间内发挥最大价值，由此构建高中历史教学的新场域。

三新背景下，地方文博资源作为课程开发的重要资源逐渐进入大众的视野，将地方文博资源高效应用于高中历史教学关系到学生历史学科核心素养的提高、城乡教育一体化的推进和新课改的有序实践。