本学期我校图书馆将以《常州市中小学图书馆管理制度》为依据，紧扣学校教育教学发展规划要求，持续深化阅读育人与学科教学深度融合，锚定“资源优配、服务精研、阵地提质”工作方向，扎实推进馆藏优化、智慧服务、阅读推广等工作，为构建校园全员阅读生态、助力师生综合素养提升与学校教育教学高质量发展提供了坚实支撑。

一、锚定核心目标，夯实资源服务根基

本学期图书馆始终以“贴合教学、服务师生”为导向，持续优化馆藏资源体系与借阅服务。一是精准补充馆藏资源，结合新学期各学科教学计划、学生学段特点开展资源调研，重点新增经典名著、人文社科、科普读物及学科拓展类图书期刊，兼顾不同年级阅读层次，完成新增资源的编目、登记与上架，有效提升馆藏资源适配性；二是规范馆藏资源管理，严格落实固定资产登记制度，定期开展馆藏图书核查、维护与整理，及时修复破损图书、清理无效资源，做到馆藏资源完整、规范、可查；三是优化借阅服务规则，结合学段特点调整学生借阅周期与借阅量，简化借阅流程，方便学生自主借阅。

二、聚焦学科融合，打造精准服务体系

本学期图书馆深化服务模式转型，推动从被动借阅向学科深度嵌入服务延伸，切实做好教育教学配套服务。一是建立学科对接机制，主动与各学科备课组沟通，精准对接教学进度与资源需求，有效助力课堂教学与学科拓展学习；二是做好新生入馆教育，针对高一新生制作借书卡，开展图书馆使用培训，帮助新生快速熟悉图书馆使用流程，培养自主获取阅读资源的能力，夯实学生课外阅读基础。

三、强化阅读推广，丰富校园书香生态

图书馆以阵地建设为依托，以活动为载体，持续深化校园阅读推广工作，营造全员共读的良好氛围。一是优化流动图书馆运营，定期更新各年级流动图书馆图书，将优质阅读资源送到班级，方便学生课余阅读，有效扩大阅读覆盖范围；二是打造特色阅读阵地，持续优化“丰华书院”运营管理，丰富书院阅读资源，创新活动形式，让书院成为师生交流阅读心得、浸润书香的特色空间；三是规划假期阅读衔接，提前梳理假期荐书清单，设计针对性假期阅读任务，引导学生养成持续阅读的良好习惯。

四、规范内部管理，提升队伍综合素养

图书馆坚持以制度建设为抓手，以能力提升为核心，不断强化内部管理与队伍建设。一是完善管理制度与岗位职责，明确工作人员分工，规范图书借还、阅览、资源管理、活动组织等全流程工作要求，做到分工明确、责任到人，提升图书馆整体工作效率；二是加强队伍专业培训，组织工作人员开展常态化政治学习与业务研修，深入研读图书馆管理相关规程，学习先进的运营与阅读推广方法，同时完成市区级图书馆管理员培训与交流学习，工作人员政治素养与业务能力同步提升；三是抓实日常安全管理，定期检查图书馆消防、用电设施，规范图书存放秩序，保持阅览空间整洁，为师生营造安全、舒适的阅读环境。

五、抓实节点工作，保障学期工作闭环

图书馆严格按照月度工作安排，有序推进各阶段重点工作，确保学期工作落地见效。有序完成工作计划制定、馆藏核查、阅览课排表及高一新生入馆教育，新增图书采购、编目及流动图书馆图书更新；开展馆藏图书中期维护，完成2026年度教师期刊报纸征订，组织工作人员业务学习，期末及时催还图书；期末完成固定资产盘点、各类资料归档，撰写学期工作总结，同时做好图书馆假期安全检查与物资整理，保障馆藏资源安全，实现学期工作闭环管理。

六、存在问题与改进方向

本学期图书馆工作虽取得一定成效，但仍存在些许不足：一是学科嵌入服务的深度与广度仍需拓展，与各学科的资源对接、活动融合仍可进一步细化；二是阅读推广活动的形式较为单一，特色品牌活动打造不足，对学生的吸引力有待提升。

针对以上问题，后续图书馆将以下方面重点改进：一是继续深化学科融合服务，建立常态化学科对接机制，形成“阅读+学科”融合的长效模式；二是创新阅读推广形式，结合学生特点打造多元化、特色化阅读品牌活动。同时，图书馆将持续优化管理服务模式，不断提升规范化、智慧化运营水平，切实发挥育人功能，为我校书香校园建设与教育教学高质量发展持续赋能。

常州市武进区礼嘉高级中学图书馆

2026年2月