为精准把脉教学成效，凝聚备考合力，10月23日下午，高二年级全体教师及年管会成员齐聚会议室1，召开以“心有质量思得失，铆足干劲寻突破”为主题的阶段考试质量分析会。会议由袁青东主持，聚焦数据诊断、教学反思与学测备考，共谋提质增效新路径。

一、精准分析明方向

语文备课组长金铃立足班级均分差异，从学生整体状态、教师教学策略及个体关注度三方面剖析问题，提出“个性化辅导+分层教学”改进方案，强调通过“一生一策”跟踪表强化薄弱生辅导，并倡议备课组深化“一课双案”（基础版与拓展版）教学研讨。

生物备课组长化文青结合考试内容与成绩差距，指出学生内驱力不足、基础薄弱等关键问题，针对不同班级提出差异化措施：基础班以“知识清单+每日一练”夯实基础，强化班增设“思维导图+实验探究”训练，同时推行“多元评价积分制”激发学习动力。

二、数据把脉强举措

潘少波主任通过分数段统计表与学科均分对比图，揭示学生“动力不足”“偏科突出”两大症结。针对十一月中旬的期中考试，他提出五项行动：一是集体备课需聚焦“高频错题归因分析”，二是推广优秀班级“学科均衡管理”经验，三是班主任统筹协调学科时间分配，四是组建“学科攻坚小组”开展专题研究，五是建立“教学资源云库”实现优质资源共享。针对教学常规检查，潘主任点赞“作业批改创新案例”，同时指出“思维痕迹缺失”“订正质量不均”等问题，要求落实“二次批改”与“书写规范”专项提升。

三、聚焦学测抓落实

丁晓春主任强调“质量意识五认真”——认真备考、监考、阅卷、总结、反思，要求学科组针对语文、生物均分差距开展“靶向教研”，并重点关注学测临界生的学习态度和质量。

吴柯军副校长从全局出发，提出“三转变一坚守”：转变观念，强化学测作为“毕业生命线”的定位；转变策略，以“三入三专”提升课堂效率；转变管理，严抓晚自习纪律与作业分层设计；坚守教育初心，关注学生心理动态，维护教师职业尊严。

本次会议以问题为导向，以数据为支撑，既直面短板，更锚定突破路径。高二年级全体教师将以此次分析会为契机，以“精准滴灌”促质量提升，以“铆足干劲”迎学测挑战，奋力书写教育教学新篇章。

（撰稿：殷旭东 摄影：卞春尧 审核：丁晓春）