2025年9月1日高中历史教研组晁雪艳老师开设校级公开课——《第1课 中华文明的起源与早期国家》，以助推基于历史思辨能力培养的学科实践与探索。

晁老师通过图片、文字史料与教材的结合，运用生产力与生产关系原理分析文明起源的物质基础，梳理中华文明从原始社会到早期国家的时间脉络与空间分布。通过解读考古遗存与文献，实证中华文明多元一体特征。最后基于视频感悟中华文明源远流长，增强文化自信，最终指向培养三新背景下的历史思辨能力。

课后，同组老师针对课堂呈现的优缺点进行评课议课。本课设计注重对课本知识进行总结概括，通过课标和教材来提取探究性问题，结合基础知识来解决问题是一种探究式的教学，对学生对基础知识掌握的要求较高。但是，本课教学过程中涉及的问题和应用的材料过多，可能会使学生思考和认知乏力，从而降低教学效果。同时，本课的教学过程中理论性较强，趣味性不足，在后续的教学中应寻找一些有趣的教学材料来提高学生的学习积极性。

本课作为新学期历史教研组的第一节公开课，主要基于三新背景下历史思辨性课堂教学模式开展教学教研，聚焦新课标与核心素养，围绕单元整体教学、情境化课堂设计、评价方式创新等主题进行了深入研讨与详细规划，为本学期教学工作顺利开展奠定了坚实的基础。