5月14日上午，第五轮常州市优秀教师城乡牵手行动导师祝秋莹老师在前黄实验高中开展第二次教学研讨活动。武进区青年物理教师及前黄实验高中全体物理教师参加了观摩研讨。

      导师祝秋莹老师与前黄实验高中白雪老师就《电容器的电容》一课进行了"同题异构"教学展示。祝秋莹老师以生活化情境导入新课，通过精心设计的探究实验引导学生层层深入。白雪老师则采用项目式学习方式，以问题链驱动课堂，充分激发学生思维活力。两位教师各具特色的教学方式，展现了教学艺术的多样性。 

      研讨环节，祝秋莹老师以《从知识容器到认知建筑师——科学推理能力发展的“元认知脚手架”搭建术》为题，深入剖析了新时代物理教学的转型方向。讲座中，祝老师结合具体案例，阐述了如何引导学生从被动接受知识转变为主动构建认知体系，提出了"创设认知冲突-搭建思维支架-促进知识迁移"的教学策略。她强调，教师应当成为学生认知发展的引导者和建筑师，而非简单的知识传授者。这一前瞻性的教学理念引发了在场教师的深刻思考。

       本次活动通过教学展示和理论指导相结合的方式，为教师专业成长提供了宝贵的学习机会。学校将继续支持此类教研活动，助力青年教师成长，促进教师队伍整体水平提升。（撰稿：祝秋莹，摄影：白雪，审核：戈玉燕）