2024年3月26日高中历史教研组殷静玉老师开设校级公开课——《第6课 全球航路的开辟》。

殷老师运用历史图片和历史资料了解新航路开辟的过程，认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。接着进一步掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。感受探险家们勇于进取的开拓精神，认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。

为了便于课堂讲解和学生的学习，同时旨在培养学生的自主探究学习能力，采用“情景—探究—感悟”教学模式，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。

随后，同组听课老师进行评课，指出学生更需要在探究和教材内容相关更深层次的内容，因此，在教学中充分利用地图、文字史料，以及教材的辅助栏目，运用适当的教学方法和手段创设问题情境，激发学生兴趣，发挥学生的主体作用，逐渐培养学生的历史学科核心素养，实现三新背景下的历史深度教学。