1、通过本课题的实施，形成选拔、培养体育特长生的本土化经验。

2、依托通过本课题的实施，促进学校体育特色教育工作的发展。

3、通过本课题的实施激发我校体育教师的科研意识和热情，进一步促进教科研能力的提高。

1、学校体育特色教育的立足点及发展的切入口。

2、学校优秀体育生的选拔和培养办法。

3、研究解决优秀体育学生专业发展与学业学习之间的矛盾。  

4、探索出优秀体育生未来发展的可行性方案。

1、文献研究法：通过查阅有关文献资料，了解相关动态和有效经验，开展体育特长教育理论方法研究。

2、  行动研究法 ：通过活动考察，开展学校体育特长生教育现状的调查观察研究，确定苗子，逐步开展训练工作。

3、经验总结法：不断将获得的信息进行定性的分析，将感性认识上升为理性认识，总结学校体育特长教育的本土化经验。  

4、实验法：将2021-2022级优秀体育生组建一个年级体育特长班，与2019级的运动员的学业成绩和运动成绩进行对比分析，检验组建体育特长班的可行性。

第一阶段  准备阶段（2021年3月——2021年6月）  

确定方案：分析课题研究的目的、方向、现有条件，确定研究的具体方案，明确职责任务，设计材料记录方法。

第二阶段  实施阶段（2021年9月——2022年6月）  

采用调查观察法、网络资料查询法、实验法着手收集相关材料，确定各训练队队员的基本情况，开展训练工作，整理各级比赛的竞赛成绩，运动员的输送情况，定期召开研讨、交流会，及时总结经验，调整计划。  

第三阶段  总结阶段（2023年6月——8月）  

综合材料信息，召开专题会议，分析研究材料，形成关于农村中学体育特长生培养的具体措施，撰写课题研究总结报告，课题鉴定。  

1、结题报告，汇总课题研究的所有过程材料与成果材料，撰写结题报告，主要研究和研究成果等。  

2、相关论文，课题组成员撰写有关各项目科学训练的论文，总结，心得。  

3、专题报告，课题组成员根据课题的主题撰写专题报告，提炼有关运动员选材、科学训练、运动员输送等方面的专题报告。  

4、相关案例，课题组成员根据特长生的训练、生活动态撰写有关体育特长生培养的典型案例