2020-2021学年度第二学期高中数学教研组校本培训总结

本学期在学校领导的精心安排下，我们教研组精心组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

 一、以课改为核心，加强校本活动。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。本学期白奕波老师的名师工作室积极开展活动，全体工作室成员积极参加，开展教研活动。本学期佘谱颖老师在武进区青年教师评优课活动中进入了第三轮比赛。夏彬老师开设了教研组专题讲座《圆锥曲线专题》，本次讲座让组内教师受益匪浅。为了搞好学生的基础知识教学，我们在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

2、重视校本教研活动。本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式，我们教研组积极组织教师进行校内、校外的听课学习，学习别人和组内教师先进的教学方法和手段。

   3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。本学期吗，结合各备课组的微型课题进行了相关的理论学习等研究工作。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，顾海燕老师的论文《高中数学“问题导学”教学法的探索与实践》、白奕波老师的论文《新课改理念下高中数学课堂教学实践与思考》、夏彬老师的论文《对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨》、曹宇佳老师的论文《小组合作学习法在高中数学教学中的应用》、金立亚老师的论文《谈高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略》发表在省级刊物和核心期刊上。

   4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。本学期周艳清老师、沈蓉老师、张钰娇老师、刘仙老师、李栋老师、曹宇佳老师、王兴伟老师、夏彬老师、佘谱颖老师、陈良康老师开设了校级公开课，组内老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨。老师们都积极交流了自己的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理

1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。 

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性作为我们每次校本培训活动的主要目的。