数学教研组工作总结

（2020～2021学年度第一学期）

一学期来，在校领导和教科室的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下

一、坚持理论学习，不断总结教学经验

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主 ，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

为加强修养，提高素质，我们组在每次星期三进行教研组活动的时候都会组织组内老师认真学习了各类教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，周艳清老师的论文《论情景教学对高中数学教学的积极影响》、张钰姣老师的论文《高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考》、佘谱颖老师的论文《基于核心素养下提升高中数学课堂效果的策略探讨》、白奕波老师的论文《基于核心素养的高中数学课堂教学的思考》、庄晓燕老师的论文《探讨高中数学概念教学中核心素养培养策略》、沈蓉老师的论文《创新教学方法，构建高中数学高效课堂》都发表在省级刊物和核心期刊上，佘谱颖老师的论文《浅析微积分思想在构造导函数解决抽象函数不等式中的妙用》获常州市年会论文三等奖、《高三数学一轮复习中的一道数列题引发的思考》获武进区年会论文一等奖。

二、积极参加和开展教研活动

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动,改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。本学期顾海燕老师在江苏省第三届“九章杯”高中数学竞赛命题中获三等奖。周艳清老师开设了区级讲座《2020届高三数学教学经验介绍》、《新高考背景下高三数学复习备考的探讨》、教研组专题讲座《基于课程标准的教学》，白奕波老师开设了教研组专题讲座《高中数学核心素养的教学与评价》，庄晓燕老师开设了教研组专题讲座《新高考视角下的立体几何教学的认识与思考》，这几次讲座让组内教师受益匪浅。本学期组内教师积极开设公开课，佘谱颖老师、沈蓉老师、陈良康老师、周艳清老师、白奕波老师开设了区级公开课，周艳清老师、张钰娇老师、刘仙老师、吴芬老师、曹宇佳老师、王兴伟老师、夏彬老师、佘谱颖老师开设了校级公开课，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差，搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。本学期周艳清老师被评为武进区骨干教师，白奕波老师被评为武进区学科带头人。

同时我们数学教研组的全体老师都积极参与各备课组校级微型课题的研究活动，积极撰写读书笔记。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

   一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。