一所学校的发展，关键在于建立一支素质高、能力强、业务精的现代化教师队伍，他们的成长直接关系到学校未来的发展和潜力。2019年10月14日下午，围绕《基于师生共同生长的“跟踪听课”实践研究”》项目，许昌松校长、陈擎副校长、教科室尹惠英主任、袁莉娜副主任和全体教研组长、年级组长展开热烈研讨。

陈擎副校长就“跟踪听课”组织形式、项目目标、推进过程和取得成效做了简要介绍，使与会人员对“跟踪听课”了解更全面，同时就推进过程中存在的问题进行反思，指出后续推进中，重点研究如延展“跟踪听课”时间、扩展“跟踪听课”覆盖面以及创新“跟踪听课”研究机制等系列问题。接着，英语教研组长袁莉莉老师、数学教研组长白奕波老师和2019届高三年级组长李栋老师，分享了“跟踪听课”在实施过程中对促进教师专业成长、培养学生良好习惯等方面所起的积极作用，并提出了一些切实可行的建议。

许昌松校长进一步指出，“跟踪听课”项目在经历了启动、探索和总结阶段后，需不断完善，并就“跟踪听课”课堂观察环节，提出更具体细致的要求。教研无尽头，仍需奋力前行，勉励全体教研组长，做“常规教研组织者”“专业发展示范者”“梯队建设引领者”“学科地位提升者”。

任何一位名师的成长都离不开学校搭建的成长平台，一套完整的名师培养机制和青年教师成长模式，是学校教学质量的保证和学校蓬勃发展的基石。借助“跟踪听课”平台，相信会有更多教师迅速成长。

（撰稿：袁莉娜；摄影：庄亮；审核：陈擎）