指导思想

   本学期我组积极探索以学校为主要研训基地、教研组长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本教研组的培训优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。

二、主要工作

(一)认真组织，加强领导

    我组成立了以教研组长为责任人的领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的老师、协调、管理，制定教师培训目标及计划，加强对本组校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训计划，落实措施。建立教师校本研训考核制度，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。

(二)面向全员，强调自主研修

    面向全员，促进每一个教师不断实现专业成长，是我组校本研训工作一贯坚持的目标与追求。在培训方式上积极督导教师开展自主学习、自我反思。首先，我们有针对、有计划地组织教师接受新课程理论专题培训。我们重点带领教师以研讨的形式，先后多次学习了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使教师在原有基础上，进一步加深认识。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变;应学会放手让学生自己去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。在校本研训工作的开展中，我们还十分注重积极发挥骨干教师的带头示范作用，引领青年教师自我成长，不断提高自身知识水平和业务能力，并在工作中充分信任他们、积极培养锻炼他们，让他们在学科组教研活动中认识自身不足、锻炼能力、积极自修。

认真做好研训考核，推进研训健康发展

   为使研训工作的开展能够切实推进教师的专业化成长，我校十分重视认真开展对教师研训工作的评估考核，努力做到以评促培。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、研究论文等文字材料及时上交学校，同时我们将教师参加研训活动的考勤记录情况整理、统计，这些都作为校本研训检查、考核的依据。

三、今后打算

   今后，我们还要认真总结、积极学习和戒鉴有关校本研训方面的好的经验，努力探索更加有效的校本研训方法，为教师理论知识不断丰富、业务能力不断提高创造良好条件，整体推进音美校本研训工作，把校本研训工作做得更精、更好。