一、指导思想

根据现行生物学科特点，参考区、校工作计划，在新的学期，生物教研组将遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量。　　

二、工作重点　　

（一）推进课程改革，提升课程实施水平。　　

1. 重视课程建设，根据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程实施方案。 　　

2. 加强2017版高中生物课程标准的研究，各年级（特别是高一）要以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教育教学规律。　　

3．抓课题研究，深化课程改革。认真做好校微型课题的研究工作。　　

（二）创新教研方式，促进教师专业发展。　　

1. 进一步完善校本研训。采取讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研等多元研训方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，提高教研活动质量。　　

2．积极推进学科教研组建设。加强学科教学调研，以“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”为依据，扎实开展校本教研活动，以专题(课题)研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的先进教研组。　　

3．总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化。　　

4．以评促发展，积极参加2019年高中生物教师优秀课评比活动和初中生物青年教师教学基本功大赛活动。　　

（三）改进课程评价，促进学生多元发展。　　

1.在认真分析和总结2018届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省学业水平测试（必修、选修）生物试卷和2019届考试说明，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，落实因需施教的思想，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“一、二模”考试阅卷、分析与研讨工作。　　

2．根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中学生参加2019年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动。　　

三、主要活动　　

二月份 　　

1．      2月22日前上传教研组工作计划、教研组校本培训计划、讲座申请表和安排表、校公开课安排表　　

2．      2月24日前上传各年级备课组工作计划、教学计划　　

3．      陈京疆老师开设公开课　　

三月份 　　

1．    高三“一模”，第一次教师解题竞赛　　

2．    配合区教研员做好高三生物复习教学的第二轮专题调研。在分析高三第一学期期终考试和解读近年江苏高考生物试卷及2019届高考生物学科考试说明的基础上，探讨高三生物专题复习的方法与策略，增强复习的针对性与实效性　　

3．    2019年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。　　

4．    参加常州市2019届高三生物复习教学第二次研讨活动。　　

四月份　　

  1.2019年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。　　

2.组织参加2019年武进区初中生物青年教师教学基本功大赛活动。　　

3.组织参加常州市生物摄影大赛。　　

4.组织参加2019年武进区高中生物教师优秀课评比及培训活动。　　

5.陈京疆老师开设讲座，朱爱卿老师开设公开课。　　

五月份　　

1.高三“二模”，第二次教师解题竞赛 。　　

2.2019年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。　　

3.毛敏刚老师开设公开课。 　　

六月份　　

1．章吉、张晔老师开设公开课　　

2.做好各年级期末考试、暑假作业布置等相关工作。　　

3.校微型课题结题。　　

4.教研组网站更新自查　　

5.教学常规检查。