2018-2019学年高三数学备课组工作计划-备课组工作

2018-2019学年第一学期高三数学备课组工作计划

白奕波、庄晓燕 2018.9.1

一、指导思想

根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。抓低、中档题训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

二、复习思路：

根据上级要求，结合本校实际，完成好3轮复习，注重每一个阶段的复习方法与侧重点。

	任务	复习方式	习题量
一轮复习：2017年3月至2017年12月底	1．按章节进行单元复习． 2．每周一次同步过关	按章节进行单元复习，主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注重讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础知识．	1．同步课时练； 2．单元过关训练
二轮复习：2018年2月至2018年4月底	1．以专题为主线进行复习． 2．专项配套训练	主要目标是巩固基础知识，构建知识网络，强化重点知识，提升解题能力．专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练．将专题可分为：（1）函数与导数、不等式；（2）数列；（3）向量与三角函数；（4）直线、圆与圆锥曲线；（5）直线、平面与简单几何体；（6）概率与统计；（7）数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法研究等．（8）热点问题：应用性问题，探索性问题，创新型问题．	1．专题过关训练； 2．每周滚动综合训练
三轮复习：2018年5月初至高考	1．前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题能力． 2．后半段进行查缺补漏，回归课本，进行实战演练和心理调节．	1．精做历年高考真题．历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练． 2．整理错题本．整理错题，建立错题库．一般的错误类型有：①粗心导致错误，②思维与方法性错误，③知识性错误等． 3．精选各地的最新模拟试题，进行模拟实战训练．之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点“轮回考”的特点． 4．回归教材．再次对教材的例、习题、复习参考题重做一遍，要知道，教材是高考命题的源泉．	20套综合模拟试题

第一阶段：一轮基础复习（本学期已经开始，至高三第一学期期末），要求全面复习，纵向为主，快步走，多回头。

1.完成目标：完成高中数学所有内容的第一轮复习。力求做到复习全面、扎实、到位。以课本、复习资料《南方凤凰台》为主，夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并加以应用。充分利用月考与小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查，同时注意加强对学生学习方法的指导，充分挖掘学生的数学潜力，努力提高学生的数学成绩。打好高三第一学期期末统考第一仗。

2.课堂教学：

（1）把握每章节考点，知识点和课时安排；每堂课要把握基础知识，基本题型（题组教学），重要公式，易错点，结论的来源，每节课典型例题要规范板书（提高学生答题规范化），注重方法的优化，一题多解，多题一解等。

（2）老师要注意的方面：针对复习用书哪些题必讲，精选例题的原因；归纳学习要点，归纳本节重点，难点，易错点，关注配套的练习。

（3）备好例题。备好例题是上好复习课的关键，例题一般为三类：基础类，思想方法类，能力类。基础类的例题用于复习数学概念，基础知识基本技能和基本方法：思想方法类的例题用于复习数学思想方法；能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力（除指定备考资料外，可适当选取一些高考题作为例题）。

（4）讲好例题。分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和技巧是进行解题方法和技巧的教学的有效方法。

（5）加强数学思想方法的教学，提高学生的数学素质。教师的备课时要设计一些重要思想方法的例题，上课时，对例题的分析不但要分析解题思路，还要诱导学生发现数学思想方法。解完题后还要加以小结，说明所用主要知识，解题方法，数学思想。复习完一章后再对本章所用的主要思想方法加以总结。

（6）加强分层教学。教学中要针对学生数学学习的差异进行教学。可从教学内容、教学要求、课后作业与练习等方面进行分层。同时要参考考试大纲与新课标要求及每年高考情况，来确定哪些内容大家都要掌握，哪些内容是部分学生要掌握，通过分层教学，尽量满足各个层次学生的学习需求与能力，全面提高数学学习质量。

3．练习与测试：要注意题目要精选。

（1）每周至少3次午间小题限时训练，8-10小题。以基础知识基本方法为主。每周一次课堂当堂检测，侧重单元过关。每周一次综合卷。

（2）测试：每3周一次数学测试。作好命题、评卷及试题分析讲评工作，及知识的查漏补缺工作，考试内容要向前覆盖。

4．关于检查落实。

（1）《配套检测与评估》每课都检查。

（2）根据各班的实际，建议每天布置1-2道高考重点热点问题，全收全改，并在书写表达方面严格要求。

（3）练习与作业在做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

5．注意事项：

（1）教学中注意调动学生的积极性，这是搞好复习的关键。

（2）练在讲之前，讲在关键处。

（3）做好每次月考成绩的分析工作，找出问题，以利后面的教学。

（4）协调好基础训练与综合训练的关系。高考，归根到底还是对基础知识与基本方法的考查，是对双基掌握的多少，理解的深浅，运用的熟练程度的考查。能力的考查最终是建立在对“双基”的深刻理解上的。在第一轮复习中一定要务实，把基础知识、基本技能和基本方法复习好。

四、教学进度表

周次	课　　　题（或章节单元）
第1、2、3周	数列的概念等差数列等比数列数列求和数列的综合应用
第4、5周	不等关系与一元二次不等式二元一次不等式组与简单的线性规划问题基本不等式极其证明基本不等式的应用
第7周	合情推理与演绎推理直接证明与间接证明
第8周	空间几何体三视图与直观图。
第8、9周	平面、空间两条直线的位置关系直线与平面平行直线与平面垂直
第10周	平面与平面的位置关系空间几何体的表面积和体积
第11周	直线的斜率和直线的方程两直线的位置关系
第12周	期中考试
第13周	圆的方程直线与圆、圆与圆的位置关系
第14、15周	椭圆双曲线
第16周	抛物线直线与圆锥曲线
第17、18周	算法的含义、流程图基本算法语句框图
第19周	古典概型几何概型互斥事件
第20、21周	综合复习期末考试