教研组是教师学习研究有关课程标准、教材和教学，结合教学工作钻研教学理论和专业知识、总结交流教学经验，进而改善教学、促进教师学科素养和教学素养发展的学习共同体，是校本研修的最基本单元。教研组是学校的基层组织，是一种学术组织，它在学校的教学管理和教研工作中具有重要的地位。为了进一步发扬教研团队功能，促进教师队伍建设，提高教科研工作的针对性和有效性，2月25日下午在我校会议室3召开了全体教研组长会议。会议由教科室陈京疆主任主持，分管教学的尹建文副校长和教科室钱国雷副主任参加了会议。
会议首先由钱国雷副主任部署了本学期课题研究工作，他要求各教研组依据国家级子课题、省级课题、区级课题及本学科的校级微型课题实施方案和计划认真开展研究工作，以科研来促进教学质量的提升，并要重视做好相应的材料积累工作。
接着陈京疆主任就本学期的教研组工作谈了三方面要求：1、各组要认真做好区学科带头人和骨干教师的评选工作，教研组长要起好带头作用，积极申报区学科带头人和骨干教师；2、本学期教科研工作的新变化。如校级公开课的开设、评课听课、资源上传校园网、教学反思的撰写等要求，都作了明确的说明。3、做好三项常规工作：①平时要及时认真地填写好教研组工作手册；②加强本教研组学科网站建设；③做好教研组有关工作，积累好材料，为期末评选优秀教研组作好准备。
最后由尹建文副校长作重要讲话，他对各教研组提出了三点希望和要求：
第一，依托团队。教研组是学校教学工作中的核心团队，每一位老师要依托本教研组这个团队，不断进取，加强团队的合作与交流，取长补短，做到资源共享，多读专业理论著作，不断提升自己的学科专业素养和学科教学能力。
第二，立足课堂。教学质量是学校工作的生命线，而教学质量的提升，课堂教学是关键。所以各教研组要加强课堂教学研究，根据新课改的要求，重点研究和谐课堂、生本课堂、尝试教学课堂教学模式中如何教与学的问题。教师要多听常态课，精心设计教学过程和问题情境，把学生的学习活动设计放在重要位置，教师要点燃学生的学习热情，唤醒学生的生命潜能，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，这样才能不断提高教学效率。
第三，面向未来。学校教育的主要任务是为社会培养未来的人才。所以培养学生的创新思维和创新能力又是我们教学工作的重中之重。为此，每一位教师必须加强新理论、新思想的学习，有超前意识和创新思维，教学设计中要加强学科和信息技术的整合。要建设学习型的教研组，以专业学习引领教师专业发展，以不断创新推动教研组建设，让教研活动的价值追求成为教研团队的动力，以强烈的成就感和归属感吸引广大学科教师在这个学科团体中交流和成长，让教研组成为学科骨干教师成长的摇篮，成为教师交流、共享教研成果的平台，让教研组成为学科教学整体推进的有力推手。
本次会议，各教研组明确了新学期的工作目标和任务，我们相信在学校行政的正确领导下，通过全体教师特别是各教研组长的努力，我校的教研组工作建设必将再上新台阶。（文：教科室；图：庄亮）
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