踏实肯干、负重前行　　

——初中语文教研组工作总结 　　

陈洁　　

 一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　

一、      加强校本培训，促进教师专业发展　　

本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。　　

1.              开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。　　

2.      开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。　　

3.      加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校“信息技术与课堂教学的整合”课题研究中，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。　　

二、      积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平。　　

1.     认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。　　

    2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期有几次比较重大的教研活动，10月17号全组语文老师参加郭家海老师主持的在省常中举行的作文教学研究活动；11月12号，全组成员参加在田家炳初中举行的余映潮老师的文本细读研究课活动；11月23日部分组员参加在苏州三中举行的全国课改精品课展示活动；12月13日，我校陈玉宇老师代表武进区参加2013年沿江七市区初中语文同题异构研讨会，展示武进语文教学课改的成果；12月19日部分成员参加与常州兰陵中学的联谊活动，并参加了黄敖兴、曹介梁2位名师的工作室活动，这些活动让我们参加的老师大开眼见，获益匪浅。11月29日，我校开展的《构建和谐课堂，促进自主学习》的大型对外公开课活动，陈洁、王燕、周小伟三位老师的课获得听课的一致好评。　　

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师专业技能上的发展和提高，达到了取长补短、共同发展的目的。潘丽君老师还在区初中语文教师基本功竞赛中获一等奖。　　

三、      教学常规常抓不懈，落实到位。　　

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 
    四、积极开展课题研究
    教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，部分教师赴苏州学习，探寻讲学稿的使用情况，开展提高初中课堂教学质量的沙龙活动，不断地进行探索、改革、创新。继续开展区级课题《实施“六字”作文能力训练策略研究》的研究，利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师还紧紧围绕学校的课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文，本学期共有13篇论文获奖或在刊物发表。学生的作文获奖也不少。　　

五、     教研组工作存在的不足：　　

   1．有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。　　

2.      个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。　　

3.      学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。　　

六、今后努力的方向：　　

1、.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。　　

 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。　　

 3、.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。　　

    总之，在本学期里，我们语文组取得了丰硕的成绩。随着成功申报常州市语言文学课程教学基地，更让我们也看到了困难和不足，是机遇也是挑战，但我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，只要各位教师的众志成城、一起努力，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。