《地理》高考考试说明解读与《地理》必修三教学与复习
江都市教研室 朱小平
一、必修三教材的地位与复习要求
地理科作为高考的组成部分，包括了必考的内容与选考的内容两部分，其中的必考内容由共同必修课程“地理1”、“地理2”、“地理3”三个模块组成，三个模块占据了高考最重要的部分，认真研读考试说明，有目的的抓好高三的教学与复习工作就特别的重要。
地理教材的三个模块不是孤立的、可以分割的，而是地理教材有机的、有血肉相连的，在地理复习中应该准确的理解相互的关系，在复习中要把握各个模块的地位的，必修一主要从自然的角度分析了人类生存的自然地理环境的基本原理与特征，必修二则主要从人类的各种活动的角度分析了人类活动的基本的区位条件及对地理环境的影响，而必修三是在必修一与必修二基础上学习的，是在学习了必修一与必修二的基本的地理原理和方法后而突出所学习的地理知识在实践生产与生活中的具体的综合运用，是地理学科学习的根本目的，关注社会、关注现实、关注人类的可持续发展。
同时，三个模块的总体的难度也不一样，所花费的时间也不一样，如何更好地提高复习效果和应付高考，我们认为正确认识各个模块的地位与作用，处理好与其他模块的关系，就显得特别的重要，提高教学的有效性和针对性。
必修三在地理考试中是比较重要的模块，千万不要以为必修三没有必修一和必修二重要，（2010年的江苏省试卷单纯的考必修三的内容选择题较少，只有25～26题：发达地区与欠发达地区关系示意图。特别是27、28、29题三道综合题一共40分，典型的是必修三“区域及区域开发的内容”。
一共三道综合题（27、28、29题）40分，全部都是区域及区域开发的内容，非常典型的反映了必修三在教学与考试中的地位。综合题不再单一的考气候、地形、工业、农业、河流、环境保护等。
27题围绕“青藏高原”设问，研究了区域的基本特征、优势所在、存在问题、发展方向等等。
28题是能源问题与能源安全、能源的跨区域调配、能源与工业等问题。
29题是比较不同流域的综合开发问题。
综合题的考试明确说明了区域的开发在地理复习与考试中的重要地位。
因此，教学中应该加强对必修三的教学与研究，不要有所偏差，强化实效性、针对性。对于必修三模块的处理要防止两种片面的做法：一是过分淡化、弱化必修三的学习，由于必修三是在必修一、必修二基础上学习的，加上许多内容好像是对以前内容的回顾与复习，所以就有部分老师草草的处理，花的时间、精力较少，甚至少讲或者不讲，不引导学生学会区域分析的基本方法，不引导学生进行典型案例的分析，认为学生看得懂，复习不到位，让学生自己学习、看书；二是过分强化不同区域的事例和不同教材的差异性（人教版、鲁教版、湘教版等），有的老师没有正确理解必修三是区域与区域的开发，是一种在基本原理基础上的案例式学习，没有把握案例教学的本质，认为学生的能力较差，或者说道理的具体区域的事例太多，就拼命的给学生讲的太多，生怕学生不懂，或者学生掌握的不够，补充大量的地理事例，浪费学生的时间和学习的主动性。
因此，在教学中教师应该讲清、讲透、讲明区域及区域开发的基本原理，以案例为把手重在引导学生分析如何运用基本的地理原理分析每一个特定区域的开发案例，强化学生的区域分析方法与能力的训练，举一反三，灵活运用，提高教学的有效性。
二、教材知识结构的关系与复习要求
教材知识结构的关系：
必修三教材主要由三部分构成，必修三的关键是第一与第二部分，二者的关系极其紧密，极其重要。首先第一部分“区域地理环境与人类活动”主要讲述的是区域地理环境与人类活动的基本原理，是从较高的高度分析了区域地理环境对人类活动（人类生产和生活方式）的影响，同时又从人类活动（产业转移和资源跨区域调配）对区域地理环境的影响进行分析，也就是说第一部分是从人地关系的角度讲述了“区域地理环境与人类活动”的基本原理。
其次第二部分的“区域可持续发展”则是以案例的形式分析了不同区域在发展过程中如何从区域的特点（环境特征）、人类需求（生存方式）相结合的角度合理而又科学的保护与开发，强调区域的可持续发展，是一种直接面对当前人类现实的人口、资源、环境、发展问题的具体而现实的活动，具有极其重要的意义。
第三部分是地理信息技术的应用，需要结合一些实例让学生掌握地理信息技术是现代地理研究的技术手段，属于常识性的知识，一般不需要太多的、太专业化的学习。
教学总要求
1.抓住区域的基本概念及区域的基本特征，明确区域研究的根本目的是“因地制宜的对区域加以开发利用”。要从“区域”的含义、区域间差异、同一区域不同阶段地理环境对人类的生产、生活活动的影响、产业转移和资源跨区调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的内容及研究方法。
2、把握区域的基本特征，学会从较高的高度分析区域的问题，也就是要从“整体性”的高度分析区域的差异、区域的优势、区域的问题、区域的发展方向、区域发展的措施等，明确各自然、人文、社会经济等因素的相互关系及影响，避免在区域开发上单一的思维方式，造成地理环境的破坏。
3、借助教材中精选的示范性案例，引导学生按照区域研究的目的，从个别到一般，从具体到理论，概括区域因地制宜开发利用的基本方法、步骤，让学生真正掌握带规律性的知识和能力，即学会学习相同或类似类型知识的基本方法。
4、加大研究性学习的力度，根据区域研究的基本方法，适当的补充一些与考试说明有关的案例或者是区域实例，让学生构建在新情境下的区域研究的能力与方法，以弥补已有案例中未能包括的内容和方法，每个案例都难以研究某类问题的所有内容和方法。
教学的核心概念
区域特征：就是每一个区域的基本的地理特征（自然的、人文的、社会经济的）以及相互间的关系，做到在区域开发利用中有的放矢。
因地制宜的原则：地理环境的差异性决定了在区域开发利用中一定要从当地的具体的区位条件出发，建立起与当地生态环境特征一致的自然与社会生态系统。
可持续发展：区域研究的根本目的是人类社会生活质量的提高，研究区域的基本特征和人类活动及其相互的关系，最终的目的是为了人类的可持续发展，因此在区域研究中要抓住发展本质，区域的可持续发展应该包括区域自身的发展(有基本规律—用案例比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响)、区域与相关区域的联系对区域发展的影响（举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的利弊影响）。
三、考点内容解读及学习要求
必修三考点共分三大部分：
第一部分 区域地理环境与人类活动
第二部分 区域可持续发展
第三部分 地理信息技术的应用
必修三考点共分三大部分：
第一部分 区域地理环境与人类活动
第二部分 区域可持续发展
第三部分 地理信息技术的应用
解读：
第一与第二部分关系极其紧密，极其重要，是必修三的重点所在。第三部分是地理信息技术的应用，属于常识性的知识。
第一部分从人地关系的角度主要讲述了区域地理环境与人类活动的基本原理，即从较高的高度分析了区域地理环境对人类活动（人类生产和生活方式）的影响，同时又从人类活动（产业转移和资源跨区域调配）对区域地理环境的影响进行分析。
第二部分则是在人地关系的原理基础上以案例的形式讲解的内容，不要求学生一定掌握具体某个区域的内容，而是培养学生的区域分析能力，考察学生如何因地制宜的研究区域的能力。培养学生一种直接面对当前人类现实的人口、资源、环境、发展问题意识和解决问题能力。
第一部分 区域地理环境与人类活动
1）区域地理环境对人类生产和生活方式的影响
a区域的含义
b中国的省级行政区划
c不同区域自然环境及人类活动的差异
d不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
解读：
a区域的含义
◆区域的概念
◆区域的划分标准与类别体系
◆区域的特征：整体性、差异性、开放性
◆区域划分的目的：因地制宜
学习要求：
1、什么是区域？
2、区域是如何划分的？区域划分为哪些类型？
3、区域划分的目的？
4、区域的空间尺度是如何划分的？
5、区域有哪些特征？
6、在青藏高原上高寒条件下的人口数量和人口分布有什么特点？
7、区域为什么具有开放性特征？
解读
b中国的省级行政区划
学习要求
1、我国的疆域及主要的经纬线（重点）
2、我国34个省级行政单位、 简称、 政府驻地、轮廓形状
3、中国主要自然区的划分及经济区的划分
4、重要区域的形状与范围（重点）
5、填绘中国地图（地形、河流、气候、铁路图）
解读
c不同区域自然环境及人类活动的差异
◆比较纬度位置和海陆位置及地形以分析区域差异的原因。
◆自然环境的差异（气候、地貌、地质、水文、土壤、植被、矿产等）
◆人类活动的差异（农业、工业、交通、城市等）
这一部分是研究区域特征及区域差异的关键所在，学生必须学会并掌握如何科学的分析区域的特征及差异，学会从差异的角度分析人类活动的差异及发展方向。
学习要求
1、认识区域内部各要素相互影响、相互制约的整体性特征。
2、运用地图或资料，比较区域自然环境、人类活动的差异，掌握比较区域差异的基本方法。
3、通过比较，探究区域差异形成的原因。
4、学会使用表格比较各项差异
5、比较我国三大自然区
学习过程
1、形成区域差异的原因是什么？
2、区域差异的比较有哪些方面？
3、日本和英国区域差异可以从哪些方面进行比较？（自然环境、人类活动等）
4、日本工业为什么具有“临海型”的特点？
5、我国三大自然区域划分的依据是什么？
6、我国三大自然区的界限是如何划分的？
区域差异比较一般思路：分析区域差异一般要从自然条件、社会经济条件来入手。
自然条件:一般从位置→气候→地貌、地质、水文等→土壤、植被等(一步步依次探寻原因)；
自然环境差异影响人类活动（农业生产与自然环境的关系最为密切，通常是地形平坦、土壤肥沃、气候温和湿润、水源充足的地方有利于农业的发展。工业的发展，则要考虑资源、市场、技术、交通、水源等条件）；
人类活动差异比较：农业生产类型类型(种植业、畜牧业)、生产方式(包括耕地类型、主要农作物、复种制度等)、工业生产与布局、人口、城市、住房样式等。
列表比较是掌握区域差异及其分布规律的最有效的学习方法。将不同区域的地理环境诸要素及特征制成表格加以比较，可以把知识系统化，加深理解区域差异、区域特征，避免重复记忆，提高学习效率
方法指导
在地理学习中，经常用到类似于这样的比较。我们要学会选取项目和比较内容，从而学会运用表格比较法，并移植到其他领域的地理学习中。如世界地理中各大洲的学习，中国分区地理的学习，工业区、农业区等知识的学习，都可以列出类似的表格。
解读
d不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
◆区域自身发展过程经历的各个阶段及影响其发展的地理环境要素（如资源、环境、交通位置、产业结构、社会经济文化等）
◆区域发展的初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段的特点和人地关系
◆区域发展的成长阶段和转型阶段存在的主要问题
◆区域发展的再生阶段的主要整治措施
本节的关键是要从区域环境中找到区域的资源特征优势（资源与能源、环境、劳动力、土地、交通位置 等）以及可能存在的不利因素，从而确定区域的开发活动；其次就是分析随着开发活动的加剧区域自身发展过程中的地理环境要素（如资源、环境、交通位置、产业结构、社会经济文化等）变化，进而对人类原有活动及人类生存的影响。第三就是从根据不同发展阶段地理环境及人类对环境的影响来分析区域的人地关系，人类如何更加科学合理的调整自己的活动，改善环境，促进人类与环境的持续发展。
学习要求
1．运用案例，说明不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生的不同影响。
2．通过案例分析，理解在不同的历史发展阶段应如何协调人地关系，实现区域可持续发展，树立可持续发展的观念。
学习过程
1、在初期阶段、成长阶段、转型阶段、再生阶段，区域有什么特征？
2、美国“钢都”匹兹堡发展钢铁工业的优势条件有哪些？
3、“芝匹带”形成后，面临哪些问题？匹兹堡衰落的主要原因是什么？
4、匹兹堡是如何变成“知识城”的？（解决问题的措施）
对于资源型城市在发展过程中都会经历匹兹堡的类似的问题，如资源枯竭、产业结构单一等，必须走可持续发展之路，提高资源利用率、深度，依靠科技发展新兴工业，调整产业结构，治理环境污染，保护城市生态，才能从苦境中走出，使区域产生新的增长活力，达到区域经济复苏目的
2)、产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响
a产业转移对区域地理环境的影响
b资源跨区域调配对区域地理环境的影响
由于地理环境的差异和资源分布不平衡的差异，以及各个地区的产业结构的不同等原因，为了更好的社会经济及人类社会的发展，必然进行着资源的跨区域调配与产业结构的调整和产业的跨区域转移等。因此，教学中必须把握着差异是产生产业转移与资源调配的原因，从而分析产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
解读
a产业转移对区域地理环境的影响
◆对自然地理环境的影响：产业移出地与产业移入地自然资源的消耗和环境质量方面的不同影响
◆对人文地理环境的影响：产业移出地与产业移入地在劳动力就业机会和国民经济收入提高，增长速度方面的不同影响
◆发生产业转移的原因（因当地资源枯竭、环境恶化引起的产业转移；因寻求新的市场引起的产业转移；以发达地区带动其他地区为实现地区内部产业布局的均衡、协调发展的产业转移）
学习要求
1．举例说明产业转移的概念。
2．运用实例分析产业转移的影响因素。
3．运用实例理解产业转移对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。
4．通过实例，从资源地区分布存在不均衡性及社会经济发展需要来认识资源跨区域调配的必要性。
5．列举有关实例，分析资源跨区域调配对资源高出区和资源调入区社会经济、地理环境等方面所产生的影响
高考例证1：
（2010年江苏卷）图l3为发达地区与欠发达地区关系示意图。读图回答25～26题。
25．图中箭头所示的生产要素及其流动方向．符合区际关系的是
A．①资金 B．②技术 C．③劳动力 D．④原料
26．关于两区域同产业转移的叙述．正确的是
A．欠发达地区应全面承接发达地区的产业转移，以促进区域发展
B．发达地区应将高新技术产业转移到欠发达地区．以降低生产成本
C．发达地区向欠发达地区逐步转移第二产业．有利于两区域的产业结构优化
D．发达地区向欠发达地区转移劳动密集型产业．有利于促进欠发达地区城市化
（2010年海南卷）高档圣诞树由鲜活的树装饰而成。低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。2l世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。据此完成6～8题。
高考例证2：
6．从世界范围看，影响高档圣诞树生产的主导因素是 A．
A．市场距离 B．热量条件
C．劳动力价格 D．种植技术
7．低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳再向赣州转移的主要原因是 D．
A．我国圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展
B．世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移
C．发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富
D．企业追求较低的劳动力成本
8．企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的 A．
A．运输成本 B．用地成本
C．原材料成本 D．劳动力成本
（2010年海南卷）23．图8示意制鞋业在两个地区的转移。回答下列问题。 (10分)
高考例证3：
(1)描述制鞋业在M、N两地区之间的转移情况。(2分)
(2)分别简述制鞋业转移对M地区和N地区地理环境的影响。(8分)
（1）M地区制鞋业企业把生产企业都转移到N地区，在N地区只保留研发中心。（2分）
（2）对M地区地理环境的影响：环境污染减轻，环境质量改善。（3分）对N地区地理环境的影响：加重了环境污染，环境质量恶化；（3分）工业化发展，地理景观人文化增强（增加了大量的厂房、道路等景观）。（2分）
答案要点：
b资源跨区域调配对区域地理环境的影响
◆我国自然资源(如水、能源等)分布的不均衡与社会资源分布的地域差异
◆资源跨区域调配对资源调出区与调入区地理环境的积极影响和可能的不利方面
学习过程
1、我国水资源空间分布有何特征？
2、我国的大河中，从水量、流域面积看最大的河流是哪条？
3、我国严重缺水的地区是哪里？为什么？
4、我国资源跨区域调配的主要工程有哪些？
5、南水北调中线工程的路径如何？
6、南水北调东线工程必须注意的问题是什么？
7、西气东输的主要气源是哪里？主要输往哪些地区？
8、西电东送工程中，山西作为能源输出地，其电能的主要供给形式是什么？湖北省呢？
（2010年江苏卷）28．图l6为1990年和2006年我国原油进口来源地结构图．图l7为2006年各地区原油生产、 原油加工和乙烯生产产量占全国的比重。读图回答问题。(14分)
高考例证1：
（1）图l6所列国家中，与1990年相比，2006年新增的石油进口国中比重最大的三个国家依次是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。 (3分)
(2)为保障我国石油供应安全，应采取哪些措施?(4分)
国外方面： ▲ 。 国内方面： ▲ 。
(3)读图l7，原油生产比重明显大于原油加工比重的地区有 ▲ ，东北地区、华北地区原油加工比重大的主导因素是 ▲ 。华东地区原油加工、乙烯生产比重大的主导因素是▲ 。(3分)
（4）石化工业园是由石油化学工业企业集聚而形成的．其主要优点有▲ 和▲ 。(4分)
高考例证2：
（2008年江苏卷）27．图12为“2000—2005年我国三大产业用电量柱状图”，图13为“2003年我国东、中、西部发电量和用电量柱状图”。读图回答下列问题。(13分)
⑴三大产业用电量增长最多的是第___产业，其原因主要是___。
⑵我国东、中、西部电力生产与消费的地区差异是______。
⑶填表简述缓解东部地区电力供应紧缺的对策及其理由。（8分）
第二部分 区域可持续发展
区域可持续发展就是针对区域状况进行科学合理的开发与整治
1、区域综合开发与整治的实质和目标是什么？
实质：是从区域的角度，协调好自然与人类社会之间的关系，建立和谐的人地关系。
目标：在合理利用资源的基础上，以较少的投入，获得较好的经济效益、社会效益和生态效益，实现区域的可持续发展。
2、一般而言，区域综合开发与整治主要包括区域范围、区域特征、区域产业、存在问题、区域可持续发展、重点开发整治地带和重点项目等内容。
3、区域综合开发与整治的一般步骤：①确定研究的地域范围和面积；②确定研究的主题并搜集资料；③资料的整理与分析；④总结区域特征，揭示区域存在的问题；⑤对比分析和相关借鉴，提出综合整治的措施。
1)、区域环境与发展
解读
a区域存在的环境与发展，造成的危害，综合
治理与保护的措施
◆区域存在的环境与发展问题
◆区域发展的问题产生的自然原因及人为原因
◆区域综合治理与保护的措施
学习要求
1．以某区域为例，了解该区域存在的主要环境问题。
2．从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。
3．了解该区域的环境问题或资源开发利用中存在的问题所产生的危害。
4．针对该地区的环境问题或资源开发利用中存在的问题，提出综合治理措施。
学习过程
1、黄土高原的范围是什么？
2、黄土高原地表特征如何？其形成原因是什么？
3、水土流失对黄土高原土壤造成什么样的危害？
4、黄土高原水土流失的原因主要有哪两方面？
5、黄土高原地理位置的过渡性表现在哪几个方面？
6、黄土质地有什么特殊性？
7、黄土高原地区严重的自然灾害有哪些？
8、黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于什么？
9、黄土高原水土流失的治理的中心是什么？
10、水土流失治理的措施主要有哪些？
11、黄土高原水土流失治理的小流域综合模式的具体做法是
什么？
分析区域环境问题的一般思路和方法（五步）：
㈠明确区域地理位置和范围
㈡分析存在的主要环境问题
㈢了解环境问题产生的危害
㈣分析环境问题产生的原因（自然、人为）
㈤制定综合整治的措施
[2008年江苏卷]图3为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”。对比分析回答3～4题。
高考例证1：
3．造成该地农业用地结构不合理的主要原因是
A．过度开垦 B．过度放牧 C．过度围垦 D．过度养殖
4．该地实现农业可持续发展的出路在于
A．缓坡退耕，发展大牧场放牧业 B．修建梯田，扩大水稻种植面积
C．全面封山育林，改善生态环境 D．调整农业结构，发展立体农业
高考例证2：
[2008年江苏卷]图7为“我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。读图回答14～16题。
14．该流域：
A．雨水是河水主要的补给来源
B．降水量主要集中在春秋季节
C．径流量随降水量同步增减
D．枯水期流量小，输沙量大
15．该流域的主要环境问题是：
A．土地沙漠化 B．水土流失
C．土壤盐碱化 D．地面沉降
16．该环境问题易导致下游：
A．径流量减少，不易决堤泛滥 B．径流量增多，季节变化减小
C．输沙量大，水库淤积严重
D．流速减慢，利于内河航运
[2009年江苏卷]图11是我国西部某地区略图，图中左上方所示为当地铁路沿线的草方格沙障。读图回答21～22题。
高考例证3：
21．P地与Q地相比，P地
A．年大风日数少 B．年降水量多
C．年降雪日数少 D．沙尘暴日数多
22．在铁路沿线设置草方格沙障，
其主要生态功能是
A．截留水分 B．改变气候类型
C．削弱风力 D．改变植被类型
2)、流域的开发
解读
a流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施
学习要求
1．以某流域为例，运用图表资料，分析该流域的地理环境特征。
2．分析该流域地理环境要素中，对区域发展的有利因素和制约因素。
3．在以上分析的基础上，提出该流域规划与发展的主要方向，探究综合治理的对策。
1、长江流域的自然环境主要是从哪几个方面分析的？
2、长江流域有哪些自然资源？
3、中华人民共和国成立以来长江上中下游分别形成了哪三大经济区？
4、长江流域是我国城市化水平较高的地区，除 流域的城镇较少外，
以下河流两岸的城镇都很密集。为什么？
5、长江三峡包括？试从水文、地质、工程建设等方面分析为什么三峡大坝坝址选在三斗坪？
6、长江中游地区最大的问题洪水，洪灾产生的原因有哪些？
7、综合治理环境污染是长江下游地区的重要任务，采取的主要措施有哪些？
学习过程
由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设和综合治理的对策措施也必然不同。但是，研究或规划流域开发的基本程序大致相同。因此，本节学习的重点，并不是某一流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是指研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。
流域的开发都以河流的利用与治理为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。我国长江流域的综合开发，包括防洪、航运、发电、灌溉、养殖、旅游、提高水质等几个方面，为了实现流域的可持续发展，一方面要因地制宜，结合资源条件对流域进行综合开发，另一方面，要对流域的生态环境进行恢复和治理。
（2010年江苏卷）29．表l为珠江、淮河流域有关数据对比表。读表并回答问题。(12分)
高考例证：
(1)淮河流域面积约为珠江流域的3/5，而径流总量却不足珠江的1/5，其主要原因是 ▲ 。(2分)
(2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要原因是 ▲ 。(2分)
(3)珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水，主要原因是 ▲ ；冬季河口处常受海水人侵的威胁，主要原因是 ▲ 。(4分)
(4)淮河流域7、8月份多洪水。主要气候原因是 ▲ 。(2分)
(5)珠江、淮河流域的耕地面积分别约为480万公顷和l200万公顷。若两流域单位面积耕地的农业污染量相当，根据耕地面积和径流总最的对比关系，淮河受农业污染的程度约为珠江的 ▲ 倍(取整数)。(2分)
3)、区域农业生产与农业可持续发展
解读
a区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题
b区域农业可持续发展的方法与途径
学习要求
1．以某区域为例，利用图表分析该区域发展农业生产的自然和社会经济条件。
2．根据该区域的农业生产条件，分析、评价其农业生产结构和农业布局特点。
3．分析该区域农业发展中存在的主要问题，探究农业持续发展的方法和途径。
学习过程
1、东北地区的范围包括？东北地区的自然环境有哪些特征？
2、东北地区是我国宜农荒地最多的地区之一，这里的荒地有哪些优势？
3、读课本图4-2-8，东北三省农业产值结构有何特点？
4、黑土有哪些优缺点？怎样提高其土壤肥力？
5、针对东北地区林业发展中的问题，我们都采取了哪些发展对策？
一个地区农业生产的发展，与该地区农业生产的条件——土地、水源、气候等密切相关。本节学习的基本思路即要求在分析区域农业生产条件、布局特点的基础上，去了解区域农业可持续发展的方法与途径，而不是东北地区农业生产自身的有关内容。
不同的农业需要部门需要不同类型的土地资源。土地资源的类型、数量、质量（如耕地的肥沃、贫瘠，坡度的大小），对农业生产都会产生不同的影响。气候也是影响农业生产的重要因素。就种植业来说，温度决定农作物种类的分布、复种指数和产量的高低，降水小于250mm的地区，除非有灌溉水源，一般很难发展种植业。
不同区域农业的布局各不相同。农业布局是否合理，对农业发展也会产生巨大的影响。某些地区受当地生产和生活传统习惯的影响，农业布局不一定合理。某些地区，由于布局和传统农业生产方式的影响（如轮荒、大水漫灌），也会产生诸如水土流失、土地盐渍化等影响农业发展的问题。
（2010年江苏卷）27．阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一 图l4为青藏高原降水量分布图，图15为青藏高原地形剖面示意圈。
材料二青藏高原一般海拔在4500米以上．空气稀薄．日照充足．年平均气温一般在一4℃以下．高原上多山地冰川，是多条大河的发源地，植被以高寒荒漠为主．局部地区有高寒草原。东南边缘海拔较低的河谷中四季温暖．降水较多。
高考例证：
(1)高原东南部适宜发展河谷农业。其有利条件是 ▲ 。高原北部适宜发展的农业类型是▲ ．若过度发展可能带来的问题是 ▲ 。(6分)
(2)高原北部可开发利用的主要能源是 ▲ 。东南部水能资源丰富，其原因是 ▲ 。 (4分)
(3)我国在高原东部建立了三江源自然保护区．“三江”是指 ▲ 、▲ 和澜沧江．建立该保护区的目的是 ▲ 。(4分)
4)、区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展
解读
a区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系
学习要求
1．以某区域为例，利用区域资源分布图，了解该区域的能源资源或矿产资源的类型及分布状况。
2．根据资料分析该区域能源资源或矿产资源开发的区位优势与劣势。
3．通过资料分析，说出该区域在能源资源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应的对策。
学习过程:
1、鲁尔区的地理位置有什么优越性？
2、机械、纺织工业属于传统工业吗？
3、传统工业区与新兴工业区工业结构有什么区别？
4、鲁尔区的煤炭、钢铁、炼焦、电力、煤化工、机械、建材
等工业部门是同时发展起来的吗？
5、鲁尔区的煤炭、钢铁等工业发展最早，因而是鲁尔区的
主导产业吗？
6、鲁尔区环境污染的主要类型有哪些？
7、鲁尔区传统产业衰落的内、外因是什么？
8、中国鞍山、本溪钢铁工业基地布局方式与鲁尔区相同吗？
(2009年重庆高考题) 1、图5是全球风电装机容量和发电成本变化图， 图6是某区域风能资源分布图。读图回答下列问题。
高考例证3：
（1）进入21世纪，世界各国更加重视新能源的开发和利用。结合图5说明全球风电装机容量的变化特点，并从矿物能源供需状况，技术和环境因素分析其主要原因。
（2）从自然和市场条件分析甲地建设风力发电基地的不利因素。
（3）分析图6中乙地风能贫乏的原因，该地正在开发的可再生常规能源是什么？
答案;
（1）变化特点：快速增长。主要原因：矿物能源逐渐枯竭，能源需求增大，供需矛盾加剧；技术进步使发电成本下降；开发风能资源，减轻环境污染和破坏。
（2）夏季风力相对较小；易受冰冻、雪灾、沙尘暴等气象灾害影响；离消费市场，输电距离远。
（3）原因：离冬季风源地远；受盆地和周围山地及高原影响，风力减弱。可再生常规能源：水能。
5)、区域工业化和城市化
解读
a区域工业化和城市化的推进过程
b产生的主要问题
c解决这些问题的对策措施。
工业化是任何国家必经的历史之路，与之相适应的城市化也是任何国家不可逾越的过程。工业化与城市化是相互促进的，相互影响的，但是在工业化与城市化发展过程由于经济发展模式与环境保护的不协调，以及城市化的快速推进，与经济发展不协调带来了环境污染，交通拥挤等一系列问题。从而影响区域的工业化与城市化的发展。
学习要求
1．以某经济发达区为例，了解区域工业化和城市化之间的关系。
2．理解该区域工业化和城市化对区域社会经济发展所起的作用。
3．分析该区域工业化和城市化形成的主要因素。
4．分析该区域工业化不同阶段的发展特点以及对城市化进程的影响。
5．根据资料说出区域工业化和城市化过程中出现的问题，并提出解决问题的对策措施。
学习过程
1、珠江三角洲地区的产业结构变化及经济发展特点？
2、改革开放以后，珠江三角洲地区城市化发展有什么特点？
3、珠江三角洲地区经济发展的问题主要有哪些？
4、珠江三角洲整治的措施主要有哪些？
珠江三角洲地区在解决工业化与城市化过程中出现问题的主要措施：
⑴做好区域规划和调整，建立可持续发展的空间协调发展模式；
⑵搞好城镇规划，防止建成区域膨胀而导致环境质量下降，城镇的规模要与当地环境承载力相适应；
⑶治理污染，保护生态环境；
⑷优化产业结构。在加强第一产业的基础上，注重调整第二产业结构，积极发展第三产业。对于第二产业，要改造并淘汰耗能大、成本高、污染严重的企业，发展高新技术产业，按生态工业的标准建设工业园区，使企业在园区集中布局
第三部分 地理信息技术的应用
1)、遥感（RS）
解读
a遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用
学习要求
1．了解地理信息技术的基本概念。
2．了解地理信息技术的应用领域。
3．了解遥感(RS)的概念。
4．了解遥感的基本工作过程。
5．了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用，认识遥感在现代社会中所发挥的巨大作用。
2）、全球定位系统（GPS）
解读
a全球定位系统在定位导航中的应用
全球定位系统可以定位、导航
学习要求
1．了解全球定位系统(GPS)的概念。
2．了解全球定位系统(GPS)的组成。
3．了解全球定位系统(GPS)的基本工作过程。
4．举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
3）、地理信息系统（GIS）
解读
a地理信息系统在城市管理中的功能
学习要求
1．了解地理信息系统(GIS)的概念和功能。
2．了解地理信息系统在城市管理中的应用。
4)、数字地球
解读
a数字地球的含义
学习要求
1．了解数字地球的含义。
2．了解数字地球的应用。
学习过程
数字地球的主要特点有哪些？
特点：⑴“数字地球”是空间性、数字性和整体性的统一；⑵“数字地球”可以迅速充实和联网；⑶“数字地球”是一种开放式的数据平台；⑷“数字地球”可以提供多种形式的服务；⑸“数字地球”的服务对象覆盖整个社会层面。
（2010年江苏卷）中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园．会期l84天。图7为我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位1示意图。
高考例证：
12．小亮计划参观世博园中多个国家馆．为设计合理的线路，最宜采用的地理信息技术是
A．地理信息系统
B．遥感
C．全球定位系统
D．数字地球
RS，主要是获取，对地表物体进行远距离的感知。
物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字
目标物 →传感器（最重要）→ 遥感地面系统 → 成果
特点和优点：可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。
全球定位系统
GPS，主要是定位，在全球范围内实时进行导航、定位的系统。
三大部分：空间部分—GPS卫星星座；地面控制部分—地面监控系统；用户设备部分—GPS信号接收机
特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性
地理信息系统
GIS，专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。
优点：①信息量大，使用方便；②功能强大；③动态监测（GIS与RS相结合）
地理信息技术与数字地球
数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
知识链接：概念比较
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