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编号
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常州市教育科学研究
减负增效专项课题
结题鉴定书
课 题 名 称《减负增效背景下的优质高效作业的设计与评价》
学 科 分 类 中 学 物 理
课题负责人 蒋 卫 山 吴 业 庭
负责人所在单位 常州市武进区礼嘉中学
结 题 时 间____2 0 1 2 年 12月 30 日 _
常州市教育科学规划领导小组办公室
2009年12月制
一、课题组核心成员名单（限填10人，含课题组长）
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姓名
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主 要 成 果
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蒋卫山
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理论指导
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吴业庭
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设计课题计划、总结，撰写相关论文
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尹庆丰
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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吴明锋
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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虞 奔
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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陈利明
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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贾 青
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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陈文南
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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吴小洋
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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杨玉峰
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开设校、区公开课，撰写相关论文
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二、成果简要说明（限2000字）
一、通过课题的研究与实施，学生学习物理的兴趣得到了提高。
为了检验课题研究对学生的效果，将高一平行班高一（4）班和高一（6）班作为研究对象。其中高一（4）班是实验班，高一（6）班是对照班。两个班级都是初中升高中时按照随机分成的班级,学生生源一般，学生活泼可塑性好。高一（4）班48人，其中男26人，女22人。高一（6）班46人，其中男23人，女23人。由于是高一按照分数段随机分班两个班级实验前物理成绩是属于同等水平。在上学期对这两个班进行了跟踪调查。
（1）、实验班和对照班的期末考试分析
高一物理是采用100为满分，下表是实验班和对照班的期末考试成绩：
从表格中可以看出成绩的区分并不明显，我想这其中有很多原因，如考试本身有一定的偶然性，新课程作业实施时间较短和事物实施之初缺乏各个方面的协调，所产生的成绩效果不明显，试卷内容和实验班学生平时的作业训练不一致等。
(2)、实验班学生层次改变分析
实验班实验前学生层次分布如下表所示
实验班实验后层次分布如下表所示
从学生层次分析来看学生的作业选择层次是学生对物理这门课程看法和兴趣的改变。从实验前到实验后整体都有所调整和提高。经过仔细分析在作业从以前选A到选择选B的学生主要是女生，经过访谈发现。从初中升高中时学生就误听说高中物理女生很难学好，开始打算高中重文轻理。到后来发现这样读物理也不那么难，还能学到怎样去思考问题。B层的学生数量没有改变。C层学生有明显增加，虽然在期末考试中C层学生也有部分没有考上优秀。但从交谈中可以看到他们的信心增强和对自己失误的了解。
（3）、从问卷调查和访谈分析
从作业方式的满意程度上看，百分点提高了很多，满意率由34.7%上升到87.5%，说明学生还是很欢迎这种作业方式的，并希望在作业中发挥自己的主体地位，做自己能做的、喜欢做的作业，这是我本次实验中最值得欣慰的一点。从学生对作业内容的兴趣上和物理贴近生活回答看，有89.6%的同学都认为新课程作业的内容比传统作业的内容丰富、更贴近生活和更有趣些。还能锻炼自己的人格和外界交流能力，能理解自己的行为和读书的重要性。上看，抄袭率有28.1%降至9.9%，只有学生喜欢做才愿意去做，甚至还会克服困难去做，另外，作业在全班分层，在一定程度上也降低了抄袭的随意性。由于本问卷只在本班展开调查，其结果或多或少存在一些主观因素。从作业的负担上看，调整了作业方式，大部分学生仍觉得物理作业负担较重，事实也的确如此，因为实施时关系到学校以后高考问题就不自主多了点。因此以后作业的布置还要和课堂紧密结合，加强课堂即时作业实施。
二、通过课题的研究与实施，提高了学生的物理成绩，促进了学生全面发展。
在每年的高二物理学业水平测试中通过率都达到了百分之九十八以上。张黎明、何海、黄晓健同学等获得了全国物理竞赛省三等奖。孙浩、王珏、林佳彬、杨薛峰等同学分别获省金钥匙科技竞赛一、二、三等奖56人次。
三、通过了课题研究与实施，课题组老师提高了自己的专业水平、教科研水平。
通过课题的研究与实施，课题组老师教科研水平及专业水平都得到了提高，课题组成员积极投身于课题研究，在校对外开设的区公开课中及校公开课都获得了好评。同时也获得了很多荣誉，物理教研组被评为武进区先进教研组。
（1）、吴业庭老师被评为武进区学科带头人、尹庆丰老师被评为武进区骨干教师、吴小洋老师被评为教坛新秀、陈文南老师被评为市教学能手。
（2）、陈文南、祝秋莹等老师在各类教师比赛中获得了优异的成绩。
（3）、贾青、杨玉峰等老师撰写的论文发表或在各级论文评比中获奖50多篇。
（4）、物理组承担区级以上教研活动6次。
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三、鉴定组意见
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鉴定组组长（签字）
年 月 日
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四、鉴定组成员
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鉴定组职务
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姓 名
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所在单位
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签 名
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五、组织鉴定单位意见
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单位公章：
年 月 日
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六、常州市教科研规划办意见
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单位公章：
年 月 日
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