一、指导思想：　　

在新学期，信息技术教研组要紧紧围绕学校中心工作，进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，开创性地开展教育教学以及教科研工作。　　

二、工作要点：　　

1、加强学习，更新观念，提高信息技术课程实施的水平。　　

   认真学习课程标准，进一步掌握新课改对学生和教师提出的新要求，善于学习、勤于学习，确保自身的教育教学理念紧紧跟随信息技术发展的脚步。继续完善各种管理制度，形成充满活力的工作机制，牢固树立为教学服务的意识，提高技术指导能力和管理水平。加大信息技术在课堂教学中的应用和研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。高度重视网络信息安全，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息。

2、抓好常规教学和教研工作，提升学科教学质量。　　

   新学期中，将以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，深化课堂教学改革。　　

 （1）课堂教学设计研究。　　

   认真组织教师进行教育理论的学习，并引导教师理清思路，明晰要点，整体把握高中阶段信息技术教学目标，有的放矢地设计好每一节课，进一步完善教学案一体化，用好教案。　　

 （2）课堂教学实施研究。　　

     开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。每位教师开一节“研究课”与“常规课”、活动，共同发展课堂教学研究思路，初步形成有效课堂教学的实施策略，形成具有本校特色的课堂教学新模式。在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。　　

  （3）课堂教学评价研究。　　

     以《中小学信息技术教学内容建议》为基准，以过程性评价和终结性评价相结合为原则，进一步加强对信息技术学科教育和教学的质量管理，提高信息技术学科的教学质量。评价内容既包括课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及方法的掌握与实际应用能力的评价。评价的方法有：书面或操作测试、方案及作品评析，以及对学生的访谈等。　　

    （4）以兴趣为抓手，培养学生的应用能力、创新能力

本学期组织学生参加电脑作品制作比赛，以辅导抓手，引导学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。　　

协助做好学科整合的研究工作。结合校情、学情，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合，初步形成“学计算机知识—用计算机学知识”，培养学生的创新精神和实践能力。