一、基本理念：
学风是指学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。
学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等学风构成的要素具体地反映出来的。因此，加强学风建设，主要以构成学风的要素为抓手，开展形式多样、内涵丰富、意义深远的创建活动。
二、指导思想：
我校坚持以“和”为校训，形成“和而不同”的校风、“诲人不倦”的教风和“学而不厌”的学风。为进一步提升“读书做人，乐学善思，千学万学，学做真人”的“学而不厌“的学风，营造浓郁的学习氛围，明确学习目标，严肃学习纪律，端正学习态度，培养良好的学习习惯，优化学习方法，激发学习兴趣，提高学习效率，进而丰富办学内涵，提升办学质量和品位，经研究决定，我校于2012—2013学年度开展“学风建设年”活动。
三、组织机构：
组长：蒋卫山
副组长：盛建锋、尹建文、谭晓春
组员：庄常澄、王建仁、尹庆丰、吴燕芬、张同江、陈文南、陈京疆、钱国雷、陆惠芳、潘少波、管泽峰、陈利民、宋建峰、吴燕玉
学风建设领导小组办公室设在教务处，由教务主任庄常澄任办公室主任，全面组织开展学风建设活动；教务处其他成员任办公室副主任，负责学风建设的宣传发动、组织实施、总结评比和台帐资料的收集整理等工作。
四、实施阶段：
本学期学风建设活动分三阶段实施：
第一阶段：宣传发动阶段（9月——10月上旬）
（1）成立学风建设领导小组，制定“学风建设活动方案”。（教务处）
（2）通过教师会议、国旗下讲话举行“学风建设动员大会”。（教务处）
（3）各年级、各班级、各教研组、各备课组根据学校学风建设总体规划，结合自身的特点和条件，制定各自的学风建设计划；（政教处、教科室、教务处）
（4）通过黑板报、校广播站、校园网、班会课等途径、载体和形式，进行广泛的宣传发动，让学风建设的活动要求深入人心。（政教处、校团委）
第二阶段，具体实施阶段（时间：10月中旬-12月上旬）
（1）制定并落实“教学常规总体要求”，规范教师和学生课堂教学的言行，严肃学习纪律，端正学习态度。（教务处）
（2）各年级组织开展“生涯规划”系列活动，让学生明确学习目标，增强学习动力。（政教处）
（3）开展学习方法的指导，优化学习方法，提高学习效率。（教务处）
（4）开展学习心理专题讲座，科学规划学习，调整学习状态。（政教处）
（4）各班开展学风建设主题班会活动，营造浓郁的学习氛围。（政教处）
（5）开展以教学反思、网上论坛、学术沙龙等学风建设主题研讨活动。（教务处、教科室）
（6）以年级为单位，举行学风建设征文、演讲、歌咏、朗诵等丰富多彩的文艺活动，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。（政教处、团委）
第三阶段，总结评比阶段（时间： 12月中旬——2013年1月）
（1）班级、年级和学校开展优秀作业评比活动，展示学生优秀的作业本、考试的试卷等作品。（教务处）
（2）评选学风建设标兵，在橱窗展示他们的优秀事迹。（政教处、办公室）
（3）评选学风建设优秀班级，制作展板展示优秀成果。（政教处）
（4）评选学风建设优秀教师、优秀教研组、备课组。（教务处、教科室）
礼嘉中学学风建设领导小组
2012年9月20日
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