常州市武进区礼嘉中学 初 中部 二 年级 生物 学科教学计划
2011—2012学年第 二 学期 2012年2月
执笔： 毛敏刚 教者 毛敏刚
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周
次
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课 题
（或章节单元）
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教学时数
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教学目标
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重点难点分析
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配合活动
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备注
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第
一
周
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第二十章日常生活中的生物技术
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2
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尝试利用发酵技术制作食品；举例说出发酵技术在生活中的应用。说明食物腐败的原因。尝试食物保存的一般方法。
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认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用发酵过程的控制。说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。
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实验、分组讨论
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第
二
周
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第二十一章现代生物技术
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2
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举例说出转基因技术的应用；举例说出克隆技术的应用；关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响；举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用；关注生物技术的安全性和社会伦理问题;
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基因工程和转基因技术，细胞工程和克隆技术；举例说出生物技术引发的安全性和社会伦理问题
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多媒体演示、分组讨论
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第
三
~
六
周
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第二十二章丰富多彩的生物世界
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8
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列举生物分类的依据;说出植物的主要类群及其特征;举例说出植物与人类生活的密切关系;
说出植物各类群之间的相互关系;探究水生植物对水生环境的适应;概述无脊椎动物与脊椎动物的区别;
举例说出无脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系;举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系;描述病毒、细菌和真菌的主要特征;
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举例说出生物分类的等级; 说出植物主要类群的特征及其对环境的适应; 探究不同土壤环境中的无脊椎动物; 描述病毒、细菌和真菌与人类生活的关系
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分组实验、观察、分组讨论
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第
七
周
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第二十三章生物多样性保护
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2
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阐明生物多样性的含义;举例说明生物多样性的价值;调查当地具有重要经济价值的生物资源的活动;说出生物多样性面临威胁的原因;说出生物多样性的保护途径;
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阐明生物多样性的含义; 确立保护生物多样性的观念;积极参与保护生物多样性的活动
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观看视频
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第
八
~
九
周
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第二十四章生命起源和生物进化
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4
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描述生命起源的过程;描述生命起源的过程;描述植物和动物进化的主要历程;说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义;描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程;说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系;知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点;说出人类进化的主要历程;说出人和猿的相似点
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举例说出生命起源的实验证据; 描述生物进化的主要历程
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观察、分组讨论
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第
十
周
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第二十五章生态系统
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2
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举例说出你所熟悉的生态系统;食物链、食物网和生物富集;概述生态系统中的能量流动;描述生态系统中的物质循环;生态系统中的物质循环和能量流动
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说出生态系统中的基本成分;举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
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分组讨论
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第
十一
周
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第二十六章生物圈是最大的生态系统
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2
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说出各种生态系统;举例说出生物多样性的重要意义;举例说明人工生态系统和农业生态系统的意义;了解人类活动对生态平衡的影响;人类活动对生态平衡的影响
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描述生态系统的平衡;认同生物圈是生物的共同家园
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分组讨论、撰写小论文
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第
十二
周
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期末考试
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2
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复习八年级下册教学内容，完成期末考试工作。
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巩固复习训练。
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当堂训练，
分析评价
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第
十四
周
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初中生物
实验考核
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2
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复习实验操作，完成实验考核工作。
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巩固复习实验操作。
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当堂训练，
分析评价
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第
十五——
二十
周
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初中生物会考复习及考核
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12
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复习七年级及八年级四本教材，建立网络
知识体系，课堂巩固训练，评价交流。
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巩固复习生物
教材及考核。
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当堂训练，
分析评价，
完成考核
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