3月25日——3月27日，在武进区教育局的组织下，我们赴南京参加了“如何培养成功班主任高级研修班”学习活动。

3月25日，我们听取了北京广渠门中学高金英老师的报告。高老师1995年起担任宏志班班主任，先后被评为北京市模范班主任，全国优秀教师，全国三八红旗手。她的讲述深深地感动了我们，在一个个故事中，我们攫取到了一个词“阳光”，高金英老师用阳光温暖着每一个学生，甚至她学生的父母……

高金英老师带的第一届宏志班（1995年），班上33名知青子女中有14名寄住在亲戚家中，因为他们的父母至今还未返城。来自单亲家庭的子女8名，5名残疾人子女，2名孤儿，还有18名来自下岗离岗提前退休的职工家庭，还有农民子女2名。这些学生自卑、压抑、闭塞、孤僻，许多人存在着心理障碍。她将爱字贯穿于班主任工作的方方面面，努力让班级的学生“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”。她教的学生100%考上大学，85%进入全国重点大学。

1995年9月，刚刚开学，学生李楠的母亲去世了。她带着全班做的花圈及时赶到灵堂，在李楠最悲痛的时刻来到学生的身边。10月，王辰的父亲去世，老师帮助她出主意，想办法保住了房产，请回了妈妈。12月，李德炜患了肝炎，需几千元住院押金，老师发动学生将捐给宏志班的500元送到李德炜年迈的奶奶手中。假期老师买了水果去看望李德炜，鼓励他战胜疾病，早日康复。

1998年9月29日，是班上三位住宿生郭小雨、秦国军、贾志城的生日，老师在金伦大厦特别为他们定做了大蛋糕赶回宿舍，召集起全体住宿生，为他们三个过了一个别开生面的生日会。这三个学生全部来自远郊农村，从来没有吃过这么好的蛋糕，也从来没过这么隆重的生日。

10月的一个星期天，天下起了大雨，本来约好下周去学生李子文家帮他患精神病的父亲糊窗户，老师想到天就要冷了，便冒着大雨和李子文一起步行很长时间，到海淀四季青乡玉泉大队为他家糊好了窗户，同时为李子文买了一把刮胡子刀并用从爱人那里学来的手艺，帮李子文刮净了胡子，还抽晚上的时间为李子文织了一件毛背心，李子文感动地说：“您本来就跟我妈妈一样。”

她带的班级外出活动步行的时候多，午饭全是馒头，咸菜、开水。三年中，班上没有人光顾过学校的小卖部，在班级的卫生角柜里，没有发现过糖纸或小果皮，但是在向灾区人民献爱心中，宏志班将勤工俭学挣来的钱全部捐了出来并捐出了班上所有的衣物；在向身边的贫困生献温暖的活动中，宏志班学生纷纷将当月生活费取出一部分，全班540元捐款第一个送到学校教导处。几年来，学生在勤工俭学活动中捡到过金项链、钱包、钱、衣服、饭卡等贵重的东西，都毅然送到老师手中。

一位品学兼优的学生，高三了还不是共青团员，原因是：他们全家人均是虔诚的天主教徒，高老师不断找她谈心，谈对宗教信仰的看法，对党的认识，对团的认识，用自己心中的激情感染这位学生；讲了宏志班不是天主教办的，不是基督教办的， 不是任何教会办的，而是共产党办的，在你最困难的时候，“主”没有给你一分钱，可是宏志班却圆了你的高中梦，而且三年来，一直有个共产党员——石家庄市的王光选老师在资助你上学。终于，在上大学前，这位学生加入了共青团。

中学生正处于生理和心理急剧变化的发展时期，情绪多变，容易冲动，特别是高三，要进行多次考试，成绩的起伏不定，肯定会使学生造成情绪上的波动。在这方面高老师做到：1宏观调控：告诉学生“考而不死是为神”“考试是烤，翻来覆去的烤，但火候你自己要掌握”。教育学生正确对待考试，正确对待成绩，以平和心态去查漏补缺。2微观点拨：注意每个学生的微妙变化，及时疏通心理障碍。随着年龄的增长，特别是进入高三，学生非常希望老师把自己当成朋友，她整天和学生在一起摸爬滚打，学生的任何一点异常她都会及时发现，春风化雨，让学生轻装上阵。

曾经有四名留级生和一名纪律差生分配到她教的班级，但是她要求宏志班的每一位学生必须在一周内让新到班的同学认识自己，如果一周后新同学叫不出你的名字，受批评还要做检查。就是这样一种虚张声势的要求使得宏志生在下课后纷纷围起这几个同学谈天、说地、论学习。这首先解除了插班生的孤独、失落感，让他们感到集体的温暖，感到身处一种积极进取，主动向上的情感生活中。

班级有一个留级生，信佛，经常看佛书，念佛经，还经常在班上谈“静心”，且课间闭目打坐。高老师以尊重他的人格为前提，在班上从来不提他信佛这件事，但在课下经常找他谈话，为了能一下子切中主题，她也读了有关圣经、佛经的书籍，以过来人的阅历，以朋友的身份，在一起分析佛教的精华部分和其中的糟粕，从善良谈到愚昧，从理想谈到现实……每次谈起话来会很长，用真心感动他、感召他。为了督促、帮助他，每天放学后，都陪他一起做作业，给他解答问题，逐步培养他的学习兴趣；每次有集体活动，都刻意邀请他参加。后来这个同学在高考中取得了优异成绩，进入了兰州工业大学。

作为一名班主任，怎样才能使学生感到亲切、熟悉、一见如故？于是高金英给自己提出要求：即在学生报到之前对每个人的情况要了如指掌，对照学生报名表上的照片要一一叫上名字。学生报到时一见面就要像老朋友一样直呼姓名，不拿点名册。当然，这样做起来有很大的难度。首先是学生的名字就不好记。她先按区域记，例如：怀柔的是谁，密云的是谁，崇文的是谁等。再按男女生记，男生有谁，女生有谁，然后再把所有的名字混在一起，自己弄清班上姓张的有谁，姓王的有谁，姓高的有谁？再说照片，乍一看，男生都差不多，女生也都长得差不多。她就从眼睛上、鼻子上区别，不过，她也知道有的人本人与照片有不少差距，但这毕竟是少数，实际中她也遇到过这样的情况，这时她就先问问：你从哪儿来的？姓什么？这样就可以准确判断学生叫什么名字了。第一次是全都是以老朋友的姿态出现，学生先是感到十分惊讶，怎么也想不到老师会认识自己。继而是对老师的佩服，觉得老师的记忆力超群。三会感到老师很亲切，离家前的忧虑一扫而空。

高老师和学生们开展了多种多样的勤工助学活动，有销售福利奖券，有为“佳佳”洗涤公司推销新产品，有为华都集团介绍新产品，有为万恒集团统计表格……孩子们的勤工助学活动，锻炼了大家、教育了大家，开阔了同学们的视野和思维，从而加速了学生主体性的成熟过程，缩短了对社会活动的适应期尤其是培养了这些穷孩子的自立意识。三年来，当其他班的同学回家向家长要钱买参考书，交一些班级活动经费及高考前的一部分费用时，同学们无须个人交款，全部由班费支付。春节放假的时候，每人还分到了100元，让学生用自己挣的钱给家里买些年货，让爸妈欢欢喜喜。

每次学校吃鱼，学生田伟总不吃，金老师问他，他说：“我奶奶说的，吃鱼就会扎刺，扎刺就要上医院，上医院就会花100多元钱。”金老师对他说：“人家都说，吃四条腿的不如吃两条腿的营养大，吃两条腿的不如吃没腿的营养大，人的一生中没吃过没见过的东西会很多，将来长大了，也要做出前人没有做过的事，怎能让一根小小的鱼刺挡住呢？”这样，学校再吃鱼的时候，金老师坐在他旁边帮他择鱼刺……田伟终于肯吃鱼了，别看这是一件小事，对田伟来说可是一个突破。

学生徐冠鹏的母亲失踪了，（父亲与母亲早已离异），高老师帮学生打电话到处找，找医院，找派出所，带着学生到北郊托管所去见母亲，还陪着这位母亲去医院检查身体。后来学生徐冠鹏以优异的成绩考入北京邮电大学计算机系。

高考前夕，单亲家庭子女宋然然的母亲打电话给高老师，说，自己头晕，手脚麻木，单位领导又联系不上。高老师说，我带您去医院吧！宋然然的母亲说：“老师，真不好意思，我手里没有钱。”高金英让家长赶快打辆车去医院，自己带上了家里所有的现金和牡丹卡去医院，临走前还不忘对先生和女儿说：“宋师傅又高又胖，有什么事我一个人可搬不动她，听我的电话，你们可得到医院帮帮我。”到了医院，帮着家长付款，做CT，打针输液。后来，她的先生和女儿也赶往了医院，帮着服侍病人。到了夜间11点，再送宋然然母亲回家。送到家门口，临走了，说：“您千万不要惊动孩子，别跟她说去医院的事，您就说去串了个门，为的是让孩子全力以赴参加高考。”